Module4 Unit3 Story time（教案）牛津上海版（试用本）英语五年级下册

Oxford English 5B Module4 Unit3 Story time 一、单元学习内容和要求 学习内容 学习水平 教学要求 词汇 2.1核心词汇 giant, castle C 背记、理解和运用核心词汇：giant, castle 词法 3.1名词 giant，children， Miss Spring，Miss Summer Miss Autumn A 了解故事中主要人物。 3.5动词 go out , come back, shout, run away, build, put up, arrive A 能了解行为动词在一般现在时中的意思及用法。 3.7介词 in, on, from A 了解介词in, on, at在地点上的表达。 3.5.2时态 3.5.2.1一般现在时 C 运用一般现在时完成故事的表述 语篇 5.1记叙文 5.1.1基本信息 A 能有感情的朗读课文，做到语音语调到位且流利。 5.1.2基本结构 B 能够通过提示对故事内容进行大致复述。能感知讲故事的形式，和方式。 二、单元教学目标 知识与技能 1、在故事情境中理解并正确拼读单词giant,castle。 2、结合视频、图片和文字能够听懂并理解故事内容。 3、借助图片和关键词的提示，对故事内容进行大致复述。 语言文化与情感 1、通过故事学习，了解西方的童话故事。 2、在学习过程中让学生理解“给他人快乐，自己才能得到更大的快乐” 学习策略 1. 通过文本整体感知、问题驱动、小组学习、提取信息、角色扮演 、游戏体验等多种方式推进学习。 2.通过视频创设生动的语境，学生在活动体验中感受西方的童话故事。 【教学重难点】 学在讲述巨人的花园的故事情境中，借助图片、视频等，从活动、感受等几方面演绎巨人对孩子们的态度的改变,要求语音正确、内容较完整、表达较流利。 三、学情与教材分析 内容 知识要点 教材栏目 学生基础 活动选择 词汇 2.1核心词汇 giant, castle Look and learn 新知 模仿、朗读、拼读、抄写…… 词法 3.1名词： giant，children，Miss Spring，Miss Summer，Miss Autumn 3.5动词：go out , come back, shout, run away, build, put up, arrive 3.7介词：in, on, from 3.5.2.1时态：一般现在时 Look and learn 略知 倾听、模仿、朗读…… 语篇 5.1.1基本信息： 通过阅读故事，学生进一步进行操练和巩固所学知识，了解更多的西方故事及蕴含的道理。 5.1.1基本结构： 了解文章的基本结构，理清语句的逻辑关系。 Look and learn 新知 倾听、朗读、阅读、问答、表演…… 五年级的学生对这个故事的中文版本身已经有所了解，为他们学习故事内容提供了较好的基础，同时也有助于学生更好的进行情感体验。在讲述巨人的花园的故事情境中，借助图片、视频等，从活动、感受等几方面演绎巨人对孩子们的态度的改变,理解只有用善意和爱才能得到友情和快乐，要求语音正确、内容较完整、表达较流利。 四、单课时教学目标 课时 教学目标 教学内容 话题 教学方法 教学重难点 评价方式 第一课时 1、能够正确拼读单词giant, castle 2、正确认读单词和词组go out ,come back,shout,run away,build,put up,arrive 3、初步感知故事内容。 涉及的栏目： Look and learn, Listen and enjoy The giant’s garden 用儿歌、问答、对话、师生互动、合作学习等形式。 能朗读故事，做到语音较正确、流利。 即时评价 小组评价 自主评价 第二课时 1、能够听懂并理解故事内容。 2、能够通过提示对故事内容进行大致复述。 3、能感知讲故事的形式和方式。 涉及的栏目： Listen and enjoy The giant’s garden 用儿歌、师生互动、任务驱动、小组合作、角色表演等形式展开对话。 能有感情的朗读课文，做到语音语调到位且流利。 即时评价 小组评价 自主评价 第三课时 1、能够看懂并理解绘本内容。 2、能够通过提示对绘本内容进行大致复述。 3、能感知讲故事所阐述的道理。 绘本：Let's learn to share Let's learn to share 用图片、问答、对话、师生互动、合作学习等形式。 能朗读绘本，做到语音