Module4 Unit2 Western holidays（教案）牛津上海版（试用本）英语五年级下册

Oxford English 5BModule4 Unit2 Western holidays 1、 单元学习内容和要求 学习内容 学习 水平 学习与评价要求 词汇 2.1核心词汇 hide, find, Christmas, Easter, Halloween, Thanksgiving, holiday, hunt, turkey, decorate, present, candle, light, everywhere, dress, knock, or C 背记、理解和运用核心词汇：hide, find, Christmas, Easter, Halloween, Thanksgiving, holiday, hunt, turkey, decorate, present, candle, light, everywhere, dress, knock, or 词法 3.1名词 Christmas, Easter, Halloween, Thanksgiving A 了解西方四大重要节日 3.5动词 行为动词hide, find, hunt, decorate, dress, knock A 能了解行为动词在一般现在时中的意思及用法。 3.4数词 序数词 twenty-fifth… A 复习巩固序数词 3.5.2.1时态 一般现在时 C 运用一般现在时完成交际任务 句法 4.2句子种类 4.2.2.2特殊疑问句 1.When’s Easter/Halloween/Thanksgiving/Christmas? 2.What do you do at ____? C 1.用特殊疑问句When’s your birthday?对某人生日进行提问，并能用It’s on…进行回答。 2.What do you do at ____?对他人进行提问，并能进行回答。 语篇 5,1记叙文 5.1.1基本信息 A 通过阅读“万圣节”的介绍，鼓励学生进一步进行操练和巩固所学的知识，了解更多的西方节日文化。 5.1.2基本结构 B 了解文章的基本结构，理清语句的逻辑关系,知道西方重要节日地表达及习俗。 二、单元教学目标 知识与技能 1、在网上聊天的语境中，学习和了解西方四大重要节日词汇，如：Christmas, Easter, Halloween, Thanksgiving等，做到音、形、义的统一。 2、在网友聊天的语境中，通过歌曲和故事，学习并理解When’s Christmas / Easter / Halloween / Thanksgiving? It’s on….What do people / children do on this holiday ? 等，在了解并正确使用相关句型的同时，获取更多的节日信息。 3、了解相关的西方节日习俗，能对某一节日活动做出适当的描述。 4、复习并掌握祈使句的相关用法。 语言文化与情感 了解西方节日特色和不同的节日活动，体会西方的节日文化和特色。 学习策略 1、通过多媒体为学生创设情境，使学生理解所学单词和句型，学会在情景中运用句型。 2、通过扮演、游戏、儿歌、问答等方法来激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中操练句型。 3、将课文学习迁移到学生实际生活，达到学以致用的目的。 【教学重难点】 学生能用核心词汇，在创设的语境中，通过对西方节日的学习，了解西方的不同的传统习俗，感受异域文化。在借助图片和实物的提示下，做到语音语调正确，表达规范流畅。 三、学情与教材分析 内容 知识要点 教材栏目 学生基础 活动选择 词汇 2.1核心词汇 hide, find, Christmas, Easter, Halloween, Thanksgiving, holiday, hunt, turkey, decorate, present, candle, light, everywhere, dress, knock, or Look and learn Look and say 新知 模仿、朗读、造句、拼读、抄写…… 词法 3.1名词：节日名词的表达Christmas, Easter, Halloween, Thanksgiving 3.5动词：行为动词的表达hide, find, hunt, decorate, dress, knock 3.4数词：序数词表达twenty-fifth… 3.5.2.1时态：一般现在时 Look and learn； Look and say; Listen and enjoy; Ask and answer 略知 倾听、