Module4 Unit1 Museums（教学设计）牛津上海版（试用本）英语五年级下册

Module 4 More things to learn Unit 1 Museums 一、单元学习内容和要求 学习内容 学习 水平 学习与评价要求 词汇 2.1核心词汇 science museum, art museum, history museum, insect museum, car museum, railway museum, perform, useful, really, dance B 背记、理解核心词汇：science museum, art museum, history museum, insect museum, car museum, railway museum, perform, useful, really, dance 词法 3.1 名词 关于博物馆的名词 A 能熟练朗读并理解关于博物馆的名词：museum, science, history, insect, railway, art 3.5 动词 关于参观博物馆的活动 A 能熟练朗读并理解关于参观博物馆活动的动词：bought, saw, learnt, went 3.3 形容词 关于参观博物馆的感受 A 能熟练朗读并理解关于参观博物馆感受的形容词：cool, beautiful, great 句法 4.2 句子种类 4.2.2.2特殊疑问句 C 理解特殊疑问句提问，并作出回答： Which museum do you want to visit? I want to visit...What did you see/do in ...Museum?... 4.2.1陈述句 C 学会用There was/were...描述博物馆里的陈设，体会到不同类型博物馆的功能。 语篇 5.1记叙文 基本信息 B 核心语言： Which museum do you want to visit? I want to visit... What did you see/do in ...Museum?... There was/were... 基本结构 在学习了各类博物馆后，能从地方、见闻、陈设、感受等几个方面来描述自己喜欢的博物馆，了解历史、文化和发展的学习平台，从而达到积极的情感体验。 二、单元教学目标 知识与技能 1. 在参观博物馆的语境中，较熟练地运用本单元的核心词汇science museum, art museum, history museum, insect museum, car museum, railway museum, perform, useful, really, dance。 2. 在参观博物馆的语境中，比较正确地运用句型What did you see in ... Museum?来询问在博物馆看到的陈列并作答。 3. 在参观博物馆的语境中，较熟练地运用句型Which museum do you want to see ?来对想要参观的博物馆进行询问并作答。 4. 在创设的语境中，能用从地方、见闻、感受等几个方面来描述自己喜欢的博物馆。 语言文化与情感 学生对博物馆产生一定的兴趣，愿意主动了解各种类型的博物馆，进一步学习博物馆展示的历史、文化和对社会发展的作用，从而激发学生深入了解博物馆的欲望以及培育他们爱上博物馆的积极情感。 学习策略 1. 通过多媒体为学生创设情境，使学生理解所学单词和句型，学会在情景中运用句型。 2. 通过问题驱动、小组学习、提取信息、角色扮演 、游戏体验等多种方式推进学习，激发学生的学习兴趣，使学生在愉快地氛围中操练句型。 3. 通过视频、图片和音乐创设生动的语境，将学习内容迁移到学生实际生活中，引导学生在活动体验中感受各种博物馆的文化和魅力，引发他们对博物馆的浓厚兴趣。 【教学重难点】 在参观博物馆的语境中，引导学生较熟练地运用句型Which museum do you want to see ?来对想要参观的博物馆进行询问并作答，运用句型What did you see in ... Museum?来询问在博物馆看到的陈列并作答。从而了解博物馆的种类，以及通过一般过去时的特殊疑问句，交流在博物馆的所见所闻。 三、学情与教材分析 内容 知识要点 教材栏目 学生基础 活动选择 词汇 2.1核心词汇：science museum, art museum, history museum, insect museum, car museum, railway museum, perform, useful, really, dance Look and learn