2023年中考化学专题训练题-----碳的碳的氧化物

2023年中考化学专题训练题-----碳的碳的氧化物 一、单选题 1．（2023秋·九年级课时练习）如图为初中化学常见气体的发生和收集装置，有关这些装置用途的说法正确的是 查阅资料：a.二氧化碳密度比空气大，实验室制取二氧化碳可用块状大理石与稀盐酸反应。 b.氢气难溶于水，氧气不易溶于水，氨气极易溶于水 A．装置I、V的组合可作为实验室利用氯酸钾制取氧气的装置 B．装置Ⅱ、V的组合可作为实验室制取二氧化碳的装置 C．能否选用装置Ⅲ或IV来收集气体，只需要考虑气体的密度 D．装置V可以用于收集氢气、氧气、氨气等气体 2．（2023·河南周口·校联考一模）如图为一氧化碳还原氧化铜的“微型”实验装置(夹持仪器略)，其中甲酸(HCOOH)能够在热浓硫酸作用下反应生成水和一氧化碳。下列说法正确的是    A．甲可随时控制反应的发生和停止 B．挤压甲中胶头滴管的同时点燃酒精灯 C．乙中固体减少的质量等于丙中增加的质量 D．此装置内空间小，空气易排尽，实验危险系数小 3．（2023·河南周口·校联考三模）实验小组采用如图所示装置验证碳粉还原氧化铜，下列说法错误的是    A．实验前要先检验装置的气密性 B．点燃酒精喷灯一段时间后，玻璃管内黑色粉末逐渐变为红色 C．澄清石灰水变浑浊说明玻璃管中反应有二氧化碳生成 D．点燃酒精喷灯之前和熄灭酒精喷灯之后通入氢气的原因一样 4．（2021秋·广东佛山·九年级校考期末）下列实验方案的设计没有正确体现对比这种科学思想的是 A．比较温度对反应速率的影响 B．验证CO2的密度比空气大且不支持燃烧 C．探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响 D．探究反应物间接触面积对反应速率的影响 5．（2023·北京昌平·统考二模）用下图装置验证二氧化碳的性质（图中小花为干燥的紫色石蕊纸花）。下列说法不正确的是 A．实验①中低处蜡烛先熄灭，高处蜡烛后熄灭 B．实验①可验证“CO2密度比空气大”“一般情况下，CO2不燃烧且不支持燃烧” C．实验②中纸花不变红，实验③纸花放入CO2中变红色 D．实验③可验证CO2和H2O发生了化学反应并生成酸性物质 6．（2023·重庆九龙坡·重庆实验外国语学校校考三模）铁制的菜刀在生产时要通过“粹火”处理来增加刀的硬度，具体操作是将红热的菜刀浸入水中急速冷却。此时发生反应如下，该反应中属于还原剂的是 A．Fe B．H2O C．Fe3O4 D．H2 7．（2023·湖北武汉·模拟预测）某化学兴趣小组用下图所示的装置来制取干燥的二氧化碳，并测定石灰石中碳酸钙的质量分数。装置气密性良好，图中的锥形瓶内盛有质量为m的石灰石(杂质不参与反应)。下列说法正确的是    A．甲中注射器的作用只是控制反应的发生与停止 B．用丙装置收集二氧化碳时，在b管口用燃着的木条验满 C．甲、乙、丁相连，若装置丁中没有植物油则测得碳酸钙的质量分数偏大 D．称量甲装置反应前及完全反应冷却后的质量(忽略水蒸气的影响)，可求出碳酸钙的质量分数 8．（2023·海南省直辖县级单位·统考二模）如图是实验室制取气体的部分装置示意图，下列说法正确的是    A．仪器m为广口瓶 B．用过氧化氢溶液制取可选用装置①④组合 C．用装置①制取，分液漏斗中应装浓盐酸 D．在装置③中装满水收集氧气，气体应从b通入 9．（2022秋·广东深圳·九年级校联考期中）下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验目的 探究MnO2能否加快H2O2分解 验证水是由氢、氧元素组成的 除去粗盐水的可溶性杂质 比较空气与人体呼出的气体中CO2含量 实验方案             A．A B．B C．C D．D 10．（2021·广东·统考模拟预测）某学习小组在“利用足量的木炭燃烧法测定空气中氧气的体积分数”的实验时（如图甲装置），发现氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化碳后，进入集气瓶中溶液的体积分数仍然小于。图乙为使用CO浓度传感器测集气瓶里燃烧停止后，瓶内CO的浓度变化，以下对不能准确测出氧气体积分数的原因分析，不正确的是    A．足量的木炭不完全燃烧会产生一氧化碳 B．一氧化碳难溶于水，也不与氢氧化钠溶液反应 C．弹簧夹没有夹紧，导致木炭燃烧时有气体从导管中冒出 D．可燃物在密闭容器中燃烧时不能完全消耗完氧气 11．（2022秋·广东深圳·九年级校联考期中）如图是初中化学常见物质间的转化关系图(→表示可转化为其他物质，部分反应条件省略)。下列推测正确的是    A．C物质是O2，若E是木炭，则F排放过多会造成酸雨 B．A和B物质组成元素相同，化学性质相同 C．D物质密度大，具有可燃性，用作燃料 D．由图推断还可得出：C+DB 12．（2023·全国·模拟预测）下列实验室制取二氧化碳的操作示意图中，正确的是 A．装入大