Module3 Unit3 Changes（教学设计）牛津上海版（试用本）英语五年级下册

Oxford English 5B Module3 Things around us Unit3 Changes 第一课时：Move the furniture in Kitty’s living room 第二课时：Difference in Kitty’s living room 第三课时：Changes in Kitty’s living room 第四课时：Changes in Shanghai 第五课时：More Reading Comprehension 一、单元学习内容和要求 学习内容 学习水平 学习与评价要求 语音 1.2元音[ei], [ai] , [ɔɪ] ,[əu], [au] , [iə] , [eə], [uə] 和辅音[m], [n], [ŋ], [ j ] , [h], [w], [ l ], [ r ], [θ], [ð] A 知晓元音元音[ei], [ai] , [ɔɪ] ,[əu], [au] , [iə] , [eə], [uə] 和辅音[m], [n], [ŋ], [ j ] , [h], [w], [ l ], [ r ], [θ], [ð] 词汇 2.1核心词汇 mirror, cushion, bookshelf, cupboard, bed, lamp, sofa B 背记、理解核心词汇：mirror, cushion, bookshelf, cupboard, bed, lamp, sofa 词法 3.1动词 行为动词put, move, B 能正确朗读行为动词：put, move, 3.5介词 介词on ,in, under,next A 能理解介词的用法：on ,in, under,next 句法 4.2句子种类 4.2.2.2特殊疑问句 B 理解特殊疑问句提问，并作出回答： What’s difference? Where is/was it? 语篇 5.1记叙文 基本信息 、基本结构 Look and say: A dialogue Say and act: A dialogue Read a story: A passage B 核心语言： What’s difference? Where is/was it? 能运用如There be/ To be/ To have等句型描述我们所生活的城市---新上海和老上海的变化。 二、单元教学目标 语言知识与技能 1. 在语境的提示下学习和掌握家具类单词及相关的动词、介词和其它相关名词，如：bookshelf, mirror, cushion, cupboard, bed, lamp, sofa, furniture, next, give, move, window, wall等。 2. 能用一般现在时和一般过去时描述房间中家居用品的前后位置变化。 3. 能用一般现在时和一般过去时来描述身边的各种变化。 4. 第三单元以“变化”为话题，学生能掌握表示家具的相关单词（如cupboard, bookshelf, lamp等）；能用相关的句型进行相互问答（如：What’s different? The chair was under the window. Now it’s near the sofa.）；能运用如There be/ To be/ To have等句型描述我们所生活的城市---新上海和老上海的变化。 5. 在语境中，能够通过对话、表演、小组讨论等形式介绍身边事物的变化，让学生体验生活、感受并描述身边的变化。 6. 复习掌握元音[ei], [ai] , [ɔɪ] ,[əu], [au] , [iə] , [eə], [uə] 和辅音[m], [n], [ŋ], [ j ] , [h], [w], [ l ], [ r ], [θ], [ð]等，进一步树立音素概念，做到发音准确、到位。 语言文化与情感 经过这一单元学习引导学生能学会细心观察生活周围事物的变化，以及感受这些变化给生活带来的乐趣和便捷。 学习策略 1. 通过多媒体为学生创设情境，使学生理解所学单词和句型，学会在情景中运用句型。 2. 通过扮演、游戏、儿歌、问答等方法来激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中操练句型。 3. 将课文学习迁移到学生实际生活，达到学以致用的目的。 【教学重难点】 学生能用核心词汇和重点句型介绍各种家具的前后变化，并能详细描述房间中家居用品的前后位置变化。能运用如There be/ To be/ To have等句型描述我们所生活的城市---新上海和老上海的变化。在借助图片和提示语下做介绍，做到语音语调正确，表达规范流畅。 三