第一单元 2.立在地球边上放号 红烛 峨日朵雪峰之侧 致云雀(学案)-【成才之路】2022-2023学年高中新教材语文必修上册同步学习指导（统编版2019）

()* %+,(-./012 足以表达作者此时的昂扬炽烈的革命情怀；如果再加以听觉 描写，会打乱景物的整体感，也因无法由“看”领起而导致思 路凌乱。所以这种说法没有道理。 示例三：这首词不是没有写声音，只是没有明写罢了。如 “万山红遍，层林尽染”句，我们可以想象红叶在秋风中的簌 簌声；还有“百舸争流”“鹰击长空”中的“争”和“击”都暗写 了声音，船桨声、船夫的号子声、鹰翅掠过长空的风声，我们都 应该想象得出来。 任务三： 活动１．【提示】观点一：“怅”字原是“失意”的意思。面对祖国 的大好河山，词人陷入了沉思，河山虽壮美，但革命的形势不 容乐观。“怅”字表现了词人的迷茫和惆怅。 观点二：从课本注释来看，“怅”字在本词中不能理解为 “失意”，而是表达了词人由深思而引发的激昂慷慨的心绪。 词人面对生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问：“广阔 无垠的大地呀，谁才是主宰你消长兴衰命运的真正主人呢？” 这一问道出了词人的雄心壮志，表现了他的博大胸怀。 观点三：词人设问时，答案是了然于胸的，那就是他们这 些风华正茂的学生，将唤起民众来主宰沉浮。只是由于当时 革命形势不甚明朗，所以词人“怅寥廓”。 活动２．【提示】“恰”字总领到“粪土当年万户侯”一句。正值青 春年少的同学们，意气风发，才华横溢，热情奔放，敢说敢做， 革命斗志十分旺盛。这几句话形象地概括了早期革命者雄 姿英发的战斗风貌和豪迈气概。 活动３．【提示】在词的上片中，词人的自我形象主要是通过几个 动词来表现的。一个“独立”，让我们看到了词人卓然而立的 形象。“看”字领起所写的景物，表现了词人高瞻远瞩、洞察 一切的深邃的政治眼光。在生机盎然、色彩斑斓的大自然面 前，词人发出了“万类霜天竞自由”的赞叹。这赞叹中充溢着 积极向上的革命精神和词人对美好前景的无限憧憬之情。一 “怅”一“问”，表现了词人对革命前途的深切关注和坚信革命 必胜的信念。至此，一个勇于以天下为己任、具有非凡气魄的 革命者的形象便跃然纸上。 在词的下片中，词人的自我形象是通过回忆来展示的。 “忆”字领起词人对往昔求学和战斗生活的回忆。词人用“书 生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯” 这几句，高度凝练地概括了往昔的难忘岁月，这里无一处写词 人自己，但词人的身影却又随处可见。 在写景、叙事中，词人的自我形象得到了极为充分的表 现，展示了一代革命家敢于斗争的英雄气概，具有强烈的艺术 感染力。 延伸·审美鉴赏与创造 学以致用 【示例】 许多人认为秋天是凄凉的，但是故乡的秋天是充满诗意 的，是多彩的。它不像北方的秋天那样寒冷，那么快便进入了冬 季。故乡的秋天是温暖的，刮着和煦的秋风，太阳暖洋洋地照在 脸上，像母亲的手抚摸着你…… 故乡的秋天是红色的。山坡上，枫叶正红，印在清澈的小溪 上，使整个小溪染上了红色，微风吹拂，泛起阵阵涟漪。故乡的 秋天是黄色的。阳光是浅黄的，树叶是深黄的，田野是金黄的。 阳光下，秋叶顽皮地在树上荡秋千；尔后像一只只长着金翅膀的 蝴蝶，轻飘飘地扑向它的母亲——大地。满载着冬的孕育，春的 萌发，夏的茁壮，向远方航行着。金色的谷穗沉甸甸的，在艳阳 下泛着金光，随风舞动着，掀起层层金色的波浪。 ２．立在地球边上放号　 红烛 峨日朵雪峰之侧　 致云雀 预习·语言建构与运用 基础梳理 １． ｊｉè　 ｌǚ　 ｓｕǐ　 ｌì　 ｘｉāｏ　 ｍǎｏ　 ｘｉē　 ｘｉà　 ｓｈí　 ｌüè　 ｘī　 ｎí　 ｌíｎ　 ｃｈì ３．（１）练习：①酣畅淋漓　 ②痛快淋漓　 （２）练习：①五彩缤纷 　 ②霞蔚云蒸　 探究·思维发展与提升 任务探究 （一）领读课文 １．【提示】立足点：地球边上。想象看到：地球北极的北冰洋的 晴空和居于地球腹地的太平洋的万顷波涛。 ２．【提示】（１）交代了写作对象。与引用诗句形成照应，突出了 写作的主要内容。（２）表达了诗人对红烛的赞叹、赞美，是诗 人理想与追求的化身。（３）象征的表现手法。（４）用“红烛” 来象征自己对祖国的一颗赤诚的心。 ３．【提示】第一小节写登山的体验，第二小节抒发登山的感受。 ４．【提示】诗人在刻画云雀的外在形象时把云雀比作诗人，比作 深闺中的少女，比作萤火虫，比作绿叶，使云雀美丽的形象生 动地展现在读者的面前。诗人把云雀的歌声同春雨、婚礼上 的合唱、胜利的歌声相比，突出云雀歌声所具有的巨大力量。 （二）精研课文 任务一： 活动１．【提示】这首诗展现在读者面前的，是一个巨人的形象。 他站在地球边上，站在“全方位”俯瞰地球的立足点上，吹响 一声声响彻寰宇的号角。他的声声号角在欢呼怒涌的白云、 壮丽的北冰洋，欢呼要把地球推倒的太平洋，欢呼来自各个方 向的滚滚洪涛。排山倒海般的洪涛既具有巨大的破坏力，又 蕴藏着同样巨大的创造力，那就看人们能否掌握它、驾驭它。