第七单元 16.赤壁赋 登泰山记(学案)-【成才之路】2022-2023学年高中新教材语文必修上册同步学习指导（统编版2019）

*+, &-.*/01234 很久了，我还是固执地认为他们就是一片会行走 的竹子。 回到城里看到的更多是与园林建筑相匹配的 纤纤细竹，优雅而有骨感。进入古色古香的庭院， 玩味钟鼎彝器、瓦甓青花，又翻动图籍残纸。忽然 有一缕淡淡的流逝感浮了上来——日子是越发小 巧婉约起来了。算算此时，是农历的六月七月之 交，时晴时雨，山野在潮湿中，无数的竹鞭在奋力 吮吸，竹节争先向上，风雅鼓荡，场面奇崛，整座山 岭充盈着大气与生机，让热烈的阳光照彻。 题目为“挺拔之姿”，但画线部分却写扭曲的 竹子，是否合乎题旨？为什么？ 【解题规范】　 １．画线部分虽然写扭曲的竹 子，但从它“挣扎着生长”“吃力地拱出”“更有铁 枝虬干的峥嵘”，可见其仍具有“挺拔”的品质。 ２．画线部分，作者把人和竹子结合在一起写， 突显出竹子表象下的深层的象征含义，即人和竹 子一样，虽身处艰苦环境，但也会在贫瘠清苦中 “挣扎着生长”，使全文的主旨得以深化。 【参考答案】　 合乎题旨。竹子虽外形扭曲， 但仍具挺拔之质，象征着艰苦环境下顽强奋进的 人生，深化了主旨。 １．概括中心意思“４方法” （１）解读题目法 很多题目直接点明了主旨，是文章中心思想 最精练的概括，有的题目即使没有点明主旨，也往 往与中心意思有着千丝万缕的联系，是最佳的思 考切入点。 （２）分析首尾法 很多文章的首尾往往揭示或暗含中心意思， 所以一定要对首尾的语句进行重点品悟，这样往 往有助于理解文章的主旨。 （３）分析议论抒情语句法 散文中的议论抒情语句，往往直接反映了作 者的观点态度，抓住了这些语句，就抓住了文章 主旨。 （４）因文而异法 写人叙事类散文要对人物作出评价或赞美， 或揭示、评价事件的意义，或从人物事件中生发出 对人生等问题的感悟和认识。 写景状物类散文则是借景、物抒发作者对社 会、人生的某种感悟。 哲理性散文的主旨，往往是作者对人生或社 会、生活的揭示或评价。 ２．概括中心意思的答题模式 本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经 过、事件、景物等），表现了（反映了、歌颂了、揭露 了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发 了作者……感情。 请同学们认真完成练案［１７］（Ａ本                                            ） １６．赤壁赋／苏轼 登泰山记／姚鼐 学习目标 情境任务 １．反复诵读，感受作品的语言之美。分析和把握文章 观察景物的角度和表现景物的艺术手法。体会文章 情景交融、情理结合的特点。［思维发展与提升］ ２．在了解写景抒情散文的特点，把握写景抒情散文的 写法基础上，能够选取自己最喜欢的景物，借鉴本单 元文章的写法，写出情景交融的散文。［审美鉴赏与 创造］ ３．感受古代文人笔下的美景，关注作品中的景物描写 和人生思考。［文化传承与理解］ 　 　 俗语言，“仁者乐山，智者乐水”。《赤 壁赋》与《登泰山记》，一个是作者临水所 感，一个是作者登山所见，都十分优美。 《赤壁赋》“以江山风月作骨”，富有层次地 写了赤壁所见、历史之中、哲理感悟的江 月。《登泰山记》按照时间顺序写登泰山全 程，先写登临景象，而后浓墨重彩写日出景 象，之后写沿途所见的自然景观和人文 景观。 !!"# 　 １３８ !" #$%&'( ＲＪ ) 预习·语言建构与运用 课前预习　 １．作者作品 　 　 苏轼　 见《念奴娇·赤壁怀古》 中国古文第一人——姚鼐 ［简历］　 姚鼐（ｎàｉ）（１７３２— １８１５），字姬传，一字梦谷，室名惜 抱轩（在今桐城中学内），世称惜抱 先生、姚惜抱，安庆府桐城（今安徽 桐城市）人。乾隆十五年（１７５０） 中江南乡试，乾隆二十八年 （１７６３）中进士，授庶吉士，三年后散馆改主事，曾 任山东、湖南副主考，会试同考官。乾隆三十八年 （１７７３）入《四库全书》馆充纂修官，乾隆三十九年 （１７７）秋借病辞官。旋归里，以授徒为生，先后主 讲扬州梅花书院、安庆敬敷书院、歙县紫阳书院、 南京钟山书院，培养了一大批学人弟子。 ［作品］　 著有《惜抱轩文集》１６卷、《文后 集》１２卷、《惜抱轩诗集》１０卷、《笔记》１０卷、《尺 牍》１０卷、《九经说》１９卷、《三传补注》３卷、《五 七言今体诗钞》１８卷，辑成《古文辞类纂》７５卷。 ［评价］　 清代著名散文家，与方苞、刘大鏪 并称为“桐城派三祖”。姚鼐文宗方苞，师承刘大 鏪，主张“有所法而后能，有所变而后大”，在方苞 重义理、刘大鏪长于辞章的基础上，提出“义理、考 据、辞章”三者不可偏废，发展和完善了桐城派文 论。为桐城派散文之集大成者。 ２．背景探寻 （１）《赤壁赋》：熙宁九年十月（１０７６），王安石 变法受挫，耿直敢言的苏轼成