8 灯光 课件-2023-2024学年六年级语文上册（统编版）

灯光 1 灯光在我们的生活中随处可见，它出现在千家万户，出现在大街小巷，我们平时并是不特别注意它。本课作者王愿坚却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经历中，发生过一个感人的故事。今天，我们就共同走进他笔下的《灯光》，去感受一名战士内心对灯光的向往。 2 作者王愿坚是当代著名的作家，1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者。创作了不少革命历史题材小说，是《闪闪的红星》的电影编剧之一。 照耀 雄伟 围歼 倚着 电钮 憧 憬 璀璨 噢 黑魆魆 聚精会神 自言自语 千钧一发 郝副营长 jiān yǐ niǔ chōng jǐng cuǐ càn jūn xū hǎo wǎn yào ō 学认字 豫皖苏平原 噢 郝 璨 憬 憧 歼 璀 魆 倚 钮 憬 钧 皖 豫 卷 dàn（子弹）（弹尽粮绝） tán（弹力）（弹冠相庆） juàn（试卷）（手不释卷） juǎn（烟卷）（卷土重来） 弹 中 zhōnɡ（中间）（中流砥柱） zhònɡ（击中）（中规中矩） 近义词 照耀——（ 映照） 聚精会神——（ 专心致志） 宏伟——（雄伟） 千钧一发——（危如累卵）　　 茂密——（ 茂盛） 震天动地——（ 惊天动地） 注释——（ 凝视） 微弱——（ 微小） 猛烈——（ 强烈） 憧憬——（向往） 反义词 璀璨——（ 灰暗） 茂密——（ 稀疏）　 暴露——（ 埋伏） 挺近——（ 撤退） 聚精会神——（ 心不在焉） 　 【宏伟】（规模、计划等）宏大雄伟。 【漫步】没有目的而悠闲地走。 【围歼战】包围起来歼灭敌人的战斗。 【交通沟】阵地内连接堑壕、工事，供交通联络的壕沟。 【胸墙】为了便于射击和阻挡敌人火力可能造成的伤害，在掩体前面和战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。 词 语 解 释 自由朗读课文，要求读得正确、流利，遇到重要的或难读的词语做个标记。想一想：课文写了一件什么事？ 豫皖苏平原 围歼战 胸墙 憧憬 黑魆魆 千钧一发 璀璨 11 课文讲了一件什么事？ 课文主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩子，并希望用上电灯造福孩子；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，为后续部队照亮前进的路郝副营长点燃了那本书，暴露了自己，壮烈牺牲了。 请同学们默读课文，边读边想：课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？ 全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。即第一、二自然段和最后自然段写的是现在，其余写的都是往事。 文章结构 【文章结构】 爱看灯光→回忆往事→难忘过去 【分段段意】 第一段（第1、2节）：讲清明节前的一个晚上，作者漫步在天安门广场，听到“多好啊”的赞叹，引起了对往事的回忆。 第二段（第3～11节）：叙述关于灯光的往事。 第三段（第12节）：讲“我”想起“往事”，含着不忘过去，应当把先烈的革命精神发扬光大的意思。 本文在开头描写现在，中间描写以前，结尾又描写现在，这是什么写作顺序？ 倒 叙 根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。 想想“多好啊”这句话在课文中出现了几次，各是在什么情况下说的。他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到了什么？ 第一次 第二次 第三次 谁说的 在什么情况下说的 游人 郝副营长 郝副营长 欣赏美丽景色时 看到书上的一幅插图时 与“我”谈话时 填一填 次 数 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。 由衷的赞叹。 天安门夜景如此美丽，引起游人由衷的赞叹。正是这一声赞叹，引起了作者对往事的回忆 第一次 书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 “多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？” 我不由得一愣，摇了摇头，说：“没见过。”我说的是真话。我从小生活在农村，真的没见过电灯。 第二次 那时的人民吃不饱、穿不暖，生活极度贫困，郝副营长和生在农村的身为记者的“我”都没有见过电灯。所以，郝副营长对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。 关心孩子，憧憬未来 郝副营长强大的思想动力 第三次 心中充满了对未来美好生活的向往与憧憬。憧憬着以后孩子们能在明亮的电灯下学习，人们能够过上幸福安定的生活…… 文中的几处灯光之间有什么联