第9章 第3节 用样本估计总体-【赢在微点】2024高考文科数学大一轮复习顶层设计核心微讲课件PPT（老高考）

高考复习顶层设计（大一轮） 核心微讲 数学文科 1 2 必 <m></m> 考 <m></m> 部 <m></m> 分 第九章 算法初步、统计、统计案例 高考复习顶层设计 数学(文) 微在字里 赢在行间 第页 3 第三节　用样本估计总体 主干知识 整合 关键能力 突破 4 高考复习顶层设计 数学(文) 微在字里 赢在行间 第页 5 主干知识 整合 高考复习顶层设计 数学(文) 微在字里 赢在行间 第页 6 极差 分组 高考复习顶层设计 数学(文) 微在字里 赢在行间 第页 7 高考复习顶层设计 数学(文) 微在字里 赢在行间 第页 8 出现次数最多 最中间 高考复习顶层设计 数学(文) 微在字里 赢在行间 第页 9 B A 高考复习顶层设计 数学(文) 微在字里 赢在行间 第页 10 C 高考复习顶层设计 数学(文) 微在字里 赢在行间 第页 11 B 高考复习顶层设计 数学(文) 微在字里 赢在行间 第页 12 高考复习顶层设计 数学(文) 微在字里 赢在行间 第页 13 高考复习顶层设计 数学(文) 微在字里 赢在行间 第页 14 关键能力 突破 高考复习顶层设计 数学(文) 微在字里 赢在行间 第页 15 高考复习顶层设计 数学(文) 微在字里 赢在行间 第页 16 高考复习顶层设计 数学(文) 微在字里 赢在行间 第页 17 高考复习顶层设计 数学(文) 微在字里 赢在行间 第页 18 A 高考复习顶层设计 数学(文) 微在字里 赢在行间 第页 19 高考复习顶层设计 数学(文) 微在字里 赢在行间 第页 20 高考复习顶层设计 数学(文) 微在字里 赢在行间 第页 21 高考复习顶层设计 数学(文) 微在字里 赢在行间 第页 22 高考复习顶层设计 数学(文) 微在字里 赢在行间 第页 23 C 高考复习顶层设计 数学(文) 微在字里 赢在行间 第页 24 高考复习顶层设计 数学(文) 微在字里 赢在行间 第页 25 高考复习顶层设计 数学(文) 微在字里 赢在行间 第页 26 高考复习顶层设计 数学(文) 微在字里 赢在行间 第页 27 高考复习顶层设计 数学(文) 微在字里 赢在行间 第页 28 高考复习顶层设计 数学(文) 微在字里 赢在行间 第页 29 高考复习顶层设计 数学(文) 微在字里 赢在行间 第页 30 高考复习顶层设计 数学(文) 微在字里 赢在行间 第页 31 高考复习顶层设计 数学(文) 微在字里 赢在行间 第页 32 高考复习顶层设计 数学(文) 微在字里 赢在行间 第页 33 高考复习顶层设计 数学(文) 微在字里 赢在行间 第页 34 高考复习顶层设计 数学(文) 微在字里 赢在行间 第页 35 高考复习顶层设计 数学(文) 微在字里 赢在行间 第页 36 高考复习顶层设计 数学(文) 微在字里 赢在行间 第页 37 2 高考复习顶层设计 数学(文) 微在字里 赢在行间 第页 38 【考试要求】　1.了解频率分布的意义和作用,会列频率分布表,会画频率分布直方图、频率分布折线图、茎叶图,理解它们各自的特点; 2.理解样本数据标准差的意义和作用,会计算数据标准差; 3.能从样本数据中提取基本的数字特征(如平均数、标准差),并给出合理的解释; 4.会用样本的频率分布估计总体分布,会用样本的数字特征估计总体的数字特征,理解用样本估计总体的思想。 —— 基础梳理 —— 　　1.频率分布直方图 (1)频率分布表的画法 第一步:求 ,决定组数和组距,组距= ; 第二步: ,通常对组内数值所在区间取左闭右开区间,最后一组取闭区间; 第三步:登记频数,计算频率,列出频率分布表。 (2)频率分布直方图:反映样本频率分布的直方图(如图)。 横轴表示样本数据,纵轴表示 ,每个小矩形的面积表示样本落在该组内的频率。❶ [微点清]　❶各个小矩形的面积是各组的频率,它们的和是1。 2.样本的数字特征 (1)众数:一组数据中 的那个数据,叫做这组数据的众数。 (2)中位数:把n个数据按大小顺序排列,处于 位置的一个数据(或最中间两个数据的平均数)叫做这组数据的中位数。 (3)平均数:把 称为a1,a2,…,an这n个数的平均数。 (4)标准差与方差:设一组数据x1,x2,x3,…,xn的平均数为,则这组数据的标准差和方差分别是s=, s2=[(x1-)2+(x2-)2+…+(xn-)2]。 —— 小题演练 —— 一、基础