第1课 文明的产生与早期发展 课件--2022-2023学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册

1 适当涉猎一些有关的课外书籍、影视及专业网站 1.书籍： 2 适当涉猎一些有关的课外书籍、影视及专业网站 2.纪录片： 什么是世界历史 世界历史，阐述的是人类自原始、孤立、分散发展为全世界密切联系整体的过程。这个过程包括两个方面：纵向发展和横向发展。 纵向发展指人类生产史上不同生产方式的演变和由此引起的不同社会形态的更迭（五种社会形态）。 横向发展：是指历史由各地区间的相互闭塞到逐步开放，由彼此分散到逐步联系密切，终于发展成为整体的世界历史。 纵向发展与横向发展相辅形成。” 历史分期① 以斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》为代表。以1500年为界分为两段。 1500年前，为各个文明中心的历史：文明之前的人类、欧亚大陆的古代文明、古典文明、中世纪文明、非欧亚大陆世界; 1500年后，为全球文明的历史：新兴的西方世界、西方具优势地位的世界、1914年以来西方衰落和成功的世界。 历史分期② 西方正统世界史分期，以剑桥大学为代表，突出特点是以西方为中心。 古代史：人类产生到公元476年西罗马帝国崩溃; 中世纪史：公元5世纪到15世纪文艺复兴; 近现代史：15世纪以后。 奴隶制 封建制 资本主义制度 资本主义制度 资本主义制度与社会主义制度并存 世界古代史 世界近代史 世界近代史 世界现代史 历史分期③ 中国史学界通用的三分法，以国内高校使用的《世界史》教材为代表。 古代史：人类产生到15世纪末的地理大发现前。讲述多元古代文明、欧亚大帝国的形成、从原始社会过渡到奴隶社会和封建社会、基本隔绝下的初步联系; 近代史：15世纪末到20世纪初帝国主义的形成。讲述世界联系加强、人文主义与资本主义制度的建立、两个工业革命与世界资本主义经济体系形成; 现代史：20世纪至今。讲述两次世界大战、苏联社会主义建设与改革、冷战、新兴民族独立国家发展 第1课 文明的产生与早期发展 （公元前3500年左右——公元前500年左右） 课程标准：知道早期人类文明的产生，了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件。 重点难点： 1.重点：古代世界各文明古国发展的不同特点。 2.难点：早期人类文明产生的条件及各文明古国发展不同特点形成的历史原因与影响。 一、人类文明的产生 二、古代文明的多元特点 目录 CONTENTS 生产效率 提高 社会分工 播种收获 定居 记事 管理 阶级矛盾 生产力 重点探讨 文明产生的条件 文明何以产生？根据教材归纳人类文明产生的一般进程 根本原因 前提 部落战争 相关史料 结合材料分析古代文明区域在地理位置上有何共同点？又可分为哪些类型？ 共同点：基本位于中纬度、北温带，大多邻近大河流域,气候湿润，水源充足，土地肥沃。 类型：海洋文明、 大河文明（农耕文明） 二、多元文明的特点 古希腊文明 约公元前2千纪 两河流域文明 约公元前3500年左右 古印度文明 约公元前3千纪 古埃及文明 约公元前3500年左右 中华文明 约公元前2070年 特征：独立发展，多元并存 材料：除气候条件外，适度的挑战才是农业起源的关键。高纬度地区的人们，生存条件太差，无法种植。低纬度地区的人们，因为采集条件太好，不需要农耕。只有中纬度地区的人们，需要种植……他们需要挑战饥荒…… ——转引自《中外历史纲要学习精要与史学导读》 二、古代文明的多样性 古埃及文明 古巴比伦文明 古希腊文明 古印度文明 从以下几个方面感知古代文明的多样性 ◉ 国家形态 ◉ 制度法律 ◉ 宗教信仰 ◉ 文化艺术 ⊙ (一)两河流域——苏美尔文明、古巴比伦文明 ①公元前3500年左右，产生了最初的文明。 ②约公元前2900年，苏美尔地区出现一系列城市国家。 ③约公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比基本统一了两河流域，建立君主专制制度。 2、文明演进 (一)两河流域——苏美尔文明、古巴比伦文明 3、政治制度 ①建立君主专制制度（国王、官员、地方行政单位） ②《汉谟拉比法典》 原文刻在一段高2.25米的黑色玄武岩石柱上，故又名“石柱法”。 上端是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接受象征王权的权标的浮雕， 下端是用阿卡德楔形文字刻写的法典铭文，共282条。 汉 谟 拉 比 太阳神 权杖 象征君权神授 1.如果被盗窃的牛、羊、驴或者是猪属于寺庙或者皇室，盗窃者将偿付三十倍的赔偿；如果它们属于国王的公民，盗窃者将作出十倍赔偿；如果窃贼无力赔偿，将以死抵罪。 保护私有财产 以下材料节选自《汉谟拉比法典》,请概括其主要内容 2.窝藏他人奴隶并且被抓获者将被处以死刑 4.根据皇家税法，如果欠债者无力偿还债务，则必须利用小麦或者芝麻来代替 3.挖去别人眼睛的人也要被挖出眼睛