Module3 Unit1 Signs（教学设计）牛津上海版（试用本）英语五年级下册

Oxford English 5B Module 3 Things around us Unit1 Signs 第一课时：Signs we see 第二课时：Signs we know 第三课时：Signs we follow 第四课时：A magic sign 第五课时：More Reading Comprehension 1、 单元学习内容和要求 学习内容 学习水平 学习与评价要求 语音 1.2元音/l/ / r/的发音规则 A 知晓元音/l/ / r/的发音规则 词汇 2.1核心词汇 telephone，smoking， swimming，walk，sign C 背记、理解和运用核心词汇：telephone，smoking，swimming， walk，sign 词法 3.1名词 关于公共场所的标志名词telephone, toilet, restaurant，exit, entrance A 关于公共场所的标志名词telephone, toilet, restaurant，exit, entrance在句型中的表达。 3.1.1动词 关于公共场所做的动作 swim, walk A 能听懂、应答、选择动词：swim, walk 句法 4.2句子种类 特殊疑问句what does this sign mean?询问标志的意思 B 理解特殊疑问句提问，并作出回答：what does this sign mean? 陈述句It says...It means... 来回答警示标志的意思 B 能描述对场所警示标志： It says...It means... 语篇 5.1记叙文 基本信息 A 能对公共场所的标志详细的描述，包括标志的含义、遵守规则的意义。 基本结构 B 了解文章的基本结构，理清语句的逻辑关系，如： Hansel和Greteld的继母想把他俩丢在森林里，Hansel在途中丢了石子，才能回家。 二、单元教学目标 知识与技能 1、 在语境中理解并学习公共场所的标志名称，如telephone, toilet, restaurant，exit, entrance,并能在语境中正确运用。 2、 在语境中用Don’t… / It says… 来 描述标志。 3、 在语境中用You can’t… / shouldn’t… / mustn’t…来描述标志的具体含义。 4、 在语境中用What does the sign mean? It means…对标志的含义进行问答。 5、 在语境中用We can/must/…描述遵守规则的意义。 6、 进一步学习字母l，r在单词中的发音。 文化与情感 1、体会生活中标志的无处不在，以及标志给生活带来的便捷。 2、树立从小遵守规则的意识，培养良好的行为习惯，树立小公民的责任意识。 3、体会只有人人遵守规则，遵守社会公德，生活才会更美好，社会才能更和谐。 学习策略 1、能用英语描述日常生活中所见的标志。 2、能用英语较正确地表述我们遵守规则的原因。 3、能用语段较正确的描述我们所遵守和使用的标志（涉及Places, Signs, Meanings, Reasons等方面） 【教学重难点】 学生能用核心词汇描述标志，能在语境中描述描述标志的具体含义，并能对公共场所的标志详细的描述，包括标志的含义、遵守规则的意义。在借助图片和提示语下做介绍，做到语音语调正确，表达规范流畅。 三、学情与教材分析 内容 知识要点 教材栏目 学生基础 活动选择 语音 元音/l/ / r/ 1.2 国际音标 Learn the sound 新知 倾听、模仿、朗读…… 词汇 核心词汇：telephone，smoking，swimming，walk，sign 2.1核心词汇 Look and learn 新知 模仿、朗读、造句、拼读、抄写…… 词法 3.1名词: telephone, toilet, restaurant，exit, entrance 3.1.1动词: swim, walk Look and learn；Look and say; Tick and write ; Say and act 略知 倾听、模仿、朗读…… 句法 句型： what does this sign mean? 4.2.2.2特殊疑问句 Look and say; Say and act; Listen and enjoy 略知 倾听、模仿、朗读、表演、描述…… 语篇 理解语篇含义的同时，提高听说和交际能力 5.1.1基本信息 5.1.2基本结