学习活动-【赢在微点】轻松课堂2023-2024学年新教材高中语文选择性必修上册（统编版）

学习活动 学习活动·综合实践 一、发现潜藏的逻辑谬误 逻辑错误无处不在。掌握逻辑知识,可以让我们更好地辨识逻辑错误,从而准确识别错误观点;还可以帮助我们在自己的思维和表达中避免逻辑错误,正确地思考,准确地表达。 而逻辑错误往往是由于违背了逻辑的基本规律。这些基本规律主要有以下几种: 1.同一律 就是在同一思维过程中,必须在同一意义上使用概念和判断,不能在不同意义上使用概念和判断。要求在同一思维过程中概念和判断具有确定性,始终保持如一。不能混淆或偷换概念。如:鲁迅的作品不是一天能读完的,《孔乙己》是鲁迅的作品,所以《孔乙己》不是一天能读完的。这里明显就是犯了同一律的错误,把《孔乙己》偷换成了鲁迅的作品,因此推论有误。 2.不矛盾律 又称矛盾律,它通常被表述为A必不非A(A一定不是非A),或A不能既是B又不是B。要求两个相互否定的判断不能同真,即不能既肯定它,又否定它。 形式逻辑的基本规律之一,要求在同一思维过程中,对同一对象不能同时作出两个矛盾的判断,即不能既肯定它,又否定它。如:不能说“水是物质”,同时又说“水不是物质”,这两个判断中必有一个是假的。矛盾律要求思想前后一贯,不能自相矛盾。 3.排中律 任一事物在同一时间里具有某属性或不具有某属性,而没有其他可能。通常被表述为A是B或不是B。要求两个相互矛盾的判断必有一真。如:有人说《红楼梦》值得读,有人说不值得。两种意见我都不赞成。读,太花时间;不读,又有点可惜。在这里我否定了两种意见,因此违背了排中律。 4.充足理由律 任何判断必须有(充足)理由。要求一个被断定为真的判断具备充足的理由。 违背充足理由律的逻辑错误主要有三个方面:毫无理由、理由虚假、论证错误(推不出来)。 (1)毫无理由。不讲任何理由,就下结论。如:有人投诉某人抄袭,但是不提供任何证据,这就是毫无理由。 (2)理由虚假。这类虽然也列举理由,但理由却是主观臆造的,以这类不存在或虚假的理由为依据而进行论证,就要犯“理由虚假”的逻辑错误。如:蝙蝠属于鸟类,因为蝙蝠拥有翅膀,而拥有翅膀的都是鸟类。这里,“蝙蝠拥有翅膀”是真的,但“拥有翅膀的都是鸟类”却是假的。因犯有“理由虚假”的逻辑错误,所以结论“蝙蝠属于鸟类”也就难以成立。 (3)论证错误。给出的理由是真实的,但它同推断却并没有必然的联系,从理由推不出结论,也即论证的过程有问题。如:《祝福》中,鲁四老爷知道祥林嫂的死讯后说:“不早不迟,偏偏要在这时候,——这就可见是一个谬种!”在这里,鲁四老爷根据祥林嫂死在这个时候,就认定祥林嫂是个谬种,由此可知他是一个毫不讲道理的人。 在日常话语中,也存在很多逻辑错误。常见的逻辑错误有以下几种: 1.分类不当(划分不当) 指在表达时对事物的分类标准掌握不统一。如:“我爱读外国文学,尤其爱读俄罗斯的、拉美的、古典的。”在这句话中“古典的”与前面“俄罗斯的”和“拉美的”分类标准不统一。后一个是从时代分类来说,前两个是从地域划分来说。 2.自相矛盾 自己的言行相互抵触,不能自圆其说。如:今天的天气真好,万里无云,远处飘着朵朵白云。前面说“万里无云”,而后面又说“朵朵白云”,这显然是自相矛盾了。 3.强加因果 本来没有因果关系,却给二者强加了因果关系。如:他出生时天昏地暗、飞沙走石,因此注定此生不凡。“出生时天昏地暗、飞沙走石”并不是他“此生不凡”的原因,因此强加了因果。 4.以偏概全 用片面的观点看待整体问题。如:可怜之人必有可恨之处。其实并不是所有可怜的人都有可恨的地方,因此说,这句话犯了以偏概全的错误。 此外逻辑错误还有推理绝对、类比不当、混淆充分必要条件等。 二、运用有效的推理形式 什么是推理?推理是从一个或若干个前提推出结论的过程。推理要得出正确结论,既要求前提为真,也要求运用有效的推理形式。 常见的逻辑推理形式有三种: 1.归纳推理 归纳是从个别对象推知一类对象,从个别性知识推知概括出一般原理或规律的推理形式和思维方法,归纳推理包括完全归纳法和不完全归纳法。例如在具有细胞结构的生物中,对它们的遗传物质进行推理发现,所有具有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA,这就是完全归纳的结论。细胞里面水的含量是最多的,这是一个不完全归纳的结论,因为有极少数细胞中水的含量是很少或几乎没有水,例如小麦胚细胞中淀粉最多,脂肪细胞中的脂肪最多。 2.演绎推理 演绎是从一般到特殊,根据一类事物都有的一般属性、关系、本质来推断这类事物中的个别事物所具有的属性、关系和本质的推理形式和思维方法。 在演绎推理中,除了由一个前提推出一个结论的直接推理外,还有由两个或两个以上的前提推出一个结论的间接推理。后者中运用得比较多的是“三段论”。例如问,原子核运动不运动?要获得答案,可以用三段论推理: 大前提:物质都是运动的。 小前提:原子核是物质。 结论:原子核也