Unit 1 Section II Discovering Useful Structures（练案)-【成才之路】2022-2023学年高中新教材英语必修第一册同步学习指导（人教版2019）

６． ｗａｓ ｓｐｅｎｔ　 （ｓｐｅｎｄ）ｗｉｔｈ ｈｉｍ ｉｎ ｐｌａｙｉｎｇ ａｎｄ ｃｈａｔｔｉｎｇ． Ｔｈｅｎ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ ７． ａｐｐｅａｒｅｄ　 （ａｐ ｐｅａｒ）． Ｔｈｅ ｂｏｙ ｔａｌｋｅｄ ａ ｌｏｔ ｗｉｔｈ ｈｉｍ． Ｆｏｎｔｅｎｏｔ ａｌｓｏ ｓｅｔ ｕｐ ａ ｍｅｅｔｉｎｇ ｂｅｔｗｅｅｎ ｔｈｅ ｂｏｙ ａｎｄ Ｊｏｒｄａｎ． Ｂｏｔｈ ｏｆ ｔｈｅ ｂｏｙｓ ａｒｅ ｎｏｗ ｆｒｉｅｎｄｓ ８． ａｎｄ　 ｐｌａｙ ｖｉｄｅｏ ｇａｍｅｓ ｔｏｇｅｔｈｅｒ． Ｆｏｎｔｅｎｏｔ ａｌｓｏ ｆｏｕｎｄｅｄ ａ ＧｏＦｕｎｄＭｅ ｆｏｒ ｔｈｅ ｂｏｙｓ ｆａｍｉｌｙ， ９． ｗｈｉｃｈ　 ｈａｓ ｒａｉｓｅｄ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ! ３２，０００ ｉｎ ｔｈｅ ｐａｓｔ ｆｅｗ ｍｏｎｔｈｓ． Ｔｈｅ ｂｏｙ ａｎｄ ｈｉｓ ｆａｍｉｌｙ ａｒｅ ｖｅｒｙ １０． ｔｈａｎｋｆｕｌ　 （ｔｈａｎｋ）ｔｏ Ｆｏｎｔｅｎｏｔ．  　 Ⅴ．应用文写作 　 　 假设你是李明，你校学生会要评选年度风 云人物，现在请你根据以下要点向你校学生会 主席（Ｍａｒｋ）写一封推荐信。 　 　 １．被推荐人姓名：你班学生李华； 　 　 ２．推荐理由：学习刻苦，成绩优良；尊敬老 师，团结同学；上周在上学途中他将一位突发重 病的老人送往医院； 　 　 ３．可适当增加内容以使文章流畅； 　 　 ４．参考词汇：评选年度风云人物ｃｈｏｏｓｅ ｔｈｅ ｐｅｒｓｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｙｅａｒ； 　 　 ５．词数８０左右；开头和结尾已为你写好，不 计入总词数。 Ｄｅａｒ Ｍａｒｋ， 　 　 　 　 　 　 Ｙｏｕｒｓ ｔｒｕｌｙ，                  Ｌｉ Ｍｉｎｇ 练案［６］ ＵＮＩＴ １　 ＴＥＥＮＡＧＥ ＬＩＦＥ Ｓｅｃｔｉｏｎ Ⅱ　 Ｄｉｓｃｏｖｅｒｉｎｇ Ｕｓｅｆｕｌ Ｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓ 一、语言基础训练 画线标出句子的名词短语、形容词短语和副词 短语，说明它们在句中的作用并译成汉语 １． Ｓｐｅａｋｉｎｇ ｏｆ ｔａｂｌｅ ｍａｎｎｅｒｓ，ｋｅｅｐ ｙｏｕｒ ｖｏｉｃｅ ｌｏｗ ａｎｄ ｐｌｅａｓａｎｔ ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｍｅａｌ． ２． Ｔｈｉｓ ｓｍａｌｌ ｇｒｏｕｐ ｂｉｋｅ ｔｏｕｒ ｉｓ ａ ｆａｎｔａｓｔｉｃ ｗａｙ ｔｏ ｓｅｅ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄｆａｍｏｕｓ ｃｈｅｒｒｙ ｔｒｅｅｓ ｗｉｔｈ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｆｌｏｗｅｒｓ ｏｆ Ｗａｓｈｉｎｇｔｏｎ，Ｄ． Ｃ． ． ３． Ｉｔ ｗａｓ ｒａｉｎｉｎｇ ｖｅｒｙ ｈｅａｖｉｌｙ ｏｎ ｔｈｅ ｄａｙ ｗｅ ｍｏｖｅｄ． ４． Ｄｏ ｙｏｕ ｗａｎｔ ａ ｒｏｏｍ ｔｈａｔｓ ｆｕｌｌ ｏｆ ｌｉｆｅ？ ５． Ｗｈｉｌｅ ａｌｌ ｏｆ ｔｈｅｍ ａｒｅ ｕｓｅｆｕｌ，ｔｈｅｙ ｃａｎ ｇｅｔ ａ ｌｉｔｔｌｅ ｃｏｍｐｌｅｘ（复杂的）． ６． Ｉ ｈｏｐｅ ｔｈｅｓｅ ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ ｗｏｕｌｄ ｂｅ ｈｅｌｐｆｕｌ ｔｏ ｙｏｕ． ７． Ｅａｇｅｒ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｆａｒｍｉｎｇ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓ，ｔｈｅｙ ｔｒｉｅｄ ｏｕｔ ｔｈｉｓ ｎｅｗ ｃｒｏｐ ｏｎ ａ ｌａｒｇｅ ａｒｅａ． ８． Ｈｅ ｗａｓ ｓｏ ｃｏｎｆｕｓｅｄ ｔｈａｔ ｈｅ ｄｉｄｎｔ ｋｎｏｗ ｗｈｉｃｈ ｃｏｕｒｓｅｓ ｔｏ ｔａｋｅ． ９． Ｔｏｏ ｎｅｒｖｏｕｓ ｔｏ ｒｅｐｌｙ，ｈｅ ｓｔａｒｅｄ ａｔ ｔｈｅ ｆｌｏｏｒ． １０． Ｄｏｎｔ ｔｈｒｏｗ ｔｈｅ ｗａｓｔｅ ｐａｐｅｒ ｈｅｒｅ ａｎｄ ｔｈｅｒｅ． １１． Ｓｅｅｉｎｇ ｔｈｅ ｓｎａｋｅ，ａｌｌ ｔｈｅ ｆｒｉｇｈｔｅｎｅｄ ｇｉｒｌｓ ｓｔｏｏｄ ｔｈｅｒｅ，ｕｎａｂｌｅ ｔｏ ｓｐｅａｋ． １２． Ｈｅ ｓｐｅａｋｓ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｓｌｏｗｌｙ ｔｏ ｈｉｓ ｓｔｕｄｅｎｔｓ． １３． Ｉ ｂｏｕｇｈｔ ａ ｂａｒ ｏｆ ｃｈｏｃｏｌａｔｅ ｉｎ ｔｈｅ ｓｃｈｏｏｌ ｓｈｏｐ． １４． Ｔｈｅ ｂｏｏｋ ｉｓ ｏｎｅ ｏｆ ｈｉｓ ｂｅｓｔｓｅｌｌｅｒｓ． １５． Ｉ ｔｈｉｎｋ ｈｅ ｉｓ ａ ｍａｎ ｓｕｉｔａｂｌｅ ｆｏｒ ｔｈｅ ｊｏｂ． 二、培优提升训练 Ⅰ．阅读理解 　 　 Ｏｎｃｅ Ｉ ｓｐｏｋｅ ａｔ ａ ｈｉｇｈ ｓｃｈｏｏｌ． Ａｆｔｅｒ ｔｈｅ ｓｐｅｅｃｈ，Ｉ ｗａｓ ａｓｋｅｄ ｔｏ ｓｅｅ ａ ｓｐｅｃｉａｌ ｓｔｕｄｅｎｔ． Ａｎ ｉｌｌｎｅｓｓ ｈａｄ ｋｅ