垫上操（第3、4课时）（教案）人教版体育四年级下册

年级 四 人数 日期 执教 班级 组织形式 混合 周次 6 课次 17 内容 主题 1、韵律：垫上操6—3 2、滚翻：前滚翻接后滚翻2—2 重点 动作的连贯正确；后滚翻成直线 难点 作一些简单的评价 学习 目标 1、80%的学生初步学会连贯、完整的前滚翻接后滚翻动作，发展滚翻能力。 2、学生在解决问题的过程中，尝试与伙伴合作的学习方法。 3、欣赏别人，并能作一些简单评价。 4、积极参与、团结合作、共同进步。 课 序 时 间 教学 内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形 次 数 时 间 强 度 一 二 三 四 五 2’ 4’ 10’ 15’ 3’ 1’ 教学常规： 小干部整队 宣布内容 队列： 1、向右看齐 2、原地踏步 韵律： 垫上操6—3 滚翻：前滚翻交叉转体180°接后滚翻 1、放松 2、小结 3、下课 2 | 4 3 | 6 6 | 8 2’ 6’ 8’ 2’ 小 中 中 | 大 小 一、教学要求：快、静、齐 二、教学步骤： 1、教师讲解口令的构成及相对应的动作，并示范。 2、学生听口令练习，教师纠正不够的动作。 教学要求：学生反应迅速，动作整齐。 三、教学步骤： 1、学生垫子上就坐，教师示范动作 2、教师喊口令，学生跟着模仿练习 3、教师及时提示、启发和引导， 4、学生结伴交流、练习 要求：动作舒展、到位 四、教学步骤： 1、复习：前滚翻交叉转体180° 2、后滚翻：第一阶段 *找出动作不足之处，预测需要解决的问题 *问题汇总分类 *分组寻找解决问题的方法 *交流、演示统一认识，并帮助有困难学生 3、后滚翻：第二阶段 *交流最主要的后滚翻动作几点要领 *集中反馈获得结论 *巩固练习复习 4、出示课题：如何把这两个动作进行衔接 5、小组进行探究学练，比较：哪一种衔接动作最好 6、小组再次学练，小结 1、采用跟我做的方式做放松上下肢的练习 2、师生共同讲评，表扬优缺点。 3、师生呼别 四列横队 四列横队 场 地 器 材 录音机1台 海绵垫若干 安全保障 准备活动充分，学生有保护自我与他人的意识，衣裤的袋中没有硬物， 练习中及时作安全提示。 预计 练习密度 强度 全课 内容主题 中 60% 50% 课后小结 年级 四 人数 日期 执教 班级 组织形式 混合 周次 7 课次 20 内容 主题 1、韵律：垫上操6—4 2、翻滚：翻滚综合练习3—1 重点 掌握远撑前滚翻两腿蹬地的动作方法 难点 两腿用力蹬地 学习 目标 1、掌握远撑前滚翻，两腿充分蹬地的动作要领。 2、发展灵巧、柔韧、协调和滚翻能力。 3、树立信心，克服畏难情绪，形成克服困难的坚强意志品质。 4、养成良好的团结协作精神及交往能力。 课 序 时 间 教学 内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形 次 数 时 间 强 度 一 二 三 四 五 2’ 4’ 10’ 15’ 3’ 1’ 教学常规： 小干部整队 宣布内容 队列： 1、向左看齐 2、原地踏步 韵律： 垫上操6—4 翻滚：翻滚综合练习3—1 放松 小结 1、小结 2、下课 2 | 4 4 * 8 6 | 8 2’ 6’ 8’ 2’ 小 中 中 | 大 小 一、教学要求：快、静、齐 二、教学步骤： 1、教师讲解口令的构成及相对应的动作，并示范。 2、学生听口令练习，教师纠正不够的动作。 教学要求：学生反应迅速，动作整齐。 三、教学步骤： 1、学生垫子上就坐，教师示范动作 2、教师喊口令，学生跟着模仿练习 3、教师及时提示、启发和引导 4、学生结伴交流、练习 要求：动作舒展、到位 四、教学步骤： 1、教师示范 2、组织学生分组练习，用器材演示，使学生理解 3、巡视指导，组织学生交流 4、做裁判，组织学生比赛 5、总结 6、分组尝试练习，并交流 7、改进练习 8、自主选择进行练习 9、请优秀学生展示并交流经验 10、组织进行比赛 五、采用跟我做的方式做放松上下肢的练习 小结 1、师生共同讲评，表扬优缺点。 2、师生呼别。 四列横队 四列横队 散点 场 地 器 材 录音机1台 海绵垫若干 安全保障 准备活动充分，学生有保护自我与他人的意识，衣裤的袋中没有硬物 练习中及时作安全提示 预计 练习密度 强度 全课 内容主题 中 60% 50% 课后小结 学科网（北京）股份有限公司 $