第3课秦统一多民族封建国家的建立 检测评价--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

“四翼”检测评价（三） 秦统一多民族封建国家的建立 基础性——强调基础扎实 1．秦王“初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰‘皇帝’”。其主要目的是(　 ) A．沿袭历史传统　　 B．开创一代帝号 C．加强思想控制 D．宣扬个人功业 2．司马迁《史记》评价秦朝郡县制：“县集而郡，郡集而天下。郡县治，天下无不治。”这说明秦朝郡县制(　 ) A．便于集中全国人力、物力 B．有利于实现对国家的有效治理 C．解决了贵族间权力传承矛盾 D．实现了“以法为教，以吏为师” 无不3．据《史记·平津侯主父列传》载：“元元黎民得免于战国，逢明天子，人人自以为更生。”此段文字表明司马迁认为秦朝统一的意义是(　 ) A．使人民脱离了诸侯国的统治 B．为我国长期统一奠定了基础 C．建立了第一个统一的多民族国家 D．使人民从事生产有了安定的环境 4．我国幅员辽阔，是一个统一多民族国家。各民族都有自己的方言，但各民族之间的文化交流从未间断，形成了中华民族优秀的文化。这得益于(　 ) A．秦朝疆域辽阔 B．秦朝统一货币 C．秦朝统一文字 D．秦朝统一度量衡 5．秦朝修筑的直道鄂尔多斯东胜段，长约20公里，号称中国首条“高速公路”。公元前212年，秦始皇命蒙恬修筑了从咸阳直通北边九原的直道，“长千八百里”。这项措施(　 ) A．促进了北疆与内地的交往 B．加速了国家完成统一进程 C．确立了君主专制中央集权 D．使匈奴这一民族得以消亡 综合性——强调融会贯通 6．秦国李斯在《谏逐客书》中描述：“夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。”秦王嬴政接受李斯建议，采取的措施是(　 ) A．任用商鞅变法 B．采取远交近攻 C．网罗天下英才 D．连接各国长城 7．秦朝的中央集权国家治理中，明确规定“有事请殹(也)，必以书”“行命书及书署急者，辄行之；不急者，日觱(毕)，勿敢留。留者以律论之”。秦还建立起以邮传为中心的文书传送系统。这些措施和规定(　 ) A．彰显了皇帝工作繁重 B．有利于加强专制皇权 C．提高了政府行政效率 D．密切了郡国间的联系 8．汉字由小篆演变为隶书，叫作“隶变”，这几乎使当时的汉字全部失去了象形的特点。隶书的形体、笔画也比小篆有很多俭省，容易辨认。郭沫若认为：“秦始皇改革文字的更大功绩是采用了隶书。”郭沫若这一评价的着眼点是(　 ) A．“隶变”是汉字发展史上最重要的转折点 B．“隶变”方便书写交流有助于国家的统一 C．隶书的出现是书法艺术成熟的主要标志 D．秦始皇建立了中国历史上第一个大一统封建王朝 9．根据下表材料，可以得出的结论是(　 ) 评价 出处 公天下之端自秦始 柳宗元《封建论》 秦王扫六合，虎视何雄哉 李白《古风其三》 明法度，定律令，皆自始皇起 司马迁《史记》 A.秦始皇加强了对地方的控制 B．秦建立了皇权独尊的皇帝制 C．对秦的统一和秦制高度评价 D．秦朝建立了完备的法律制度 10．阅读材料，完成下列要求。 材料一　在诸侯国中，能够将新的治理体系很好贯彻执行的，往往会在新的竞争中脱颖而出。我们可以对比一下秦、楚两国与晋国对县的不同政策及其对国家发展的影响。秦、楚设县，由国君委派官员管理；晋国设县，后来多用作赏赐卿大夫。经过春秋时期的发展，进入公元前5世纪时，秦、楚仍然为强国，而晋国则被国内的卿大夫势力所瓜分，经过国内的激烈斗争，最后分裂成韩、赵、魏三国。 ——摘编自李磊《真实的郡县制：并非秦朝首创？》 材料二　秦国法律规定，男子凡年满二十三岁至六十岁的，都必须服兵役，一生要服两次，一次守卫首都一年，称为“正卒”；一次戍守边疆一年，称为“戍卒”。此外，还要在本县、本郡服役一月，称为“更卒”。服兵役兼有徭役的性质。始皇二十六年(前221年)，秦始皇灭六国后，把六国富豪和强宗12万户一部分迁至京城咸阳，一部分迁到巴蜀、南阳、三川和赵地，使他们脱离乡土，削弱其社会基础；或置于中央政权直接监视与控制之下，不至于形成反抗势力。与此同时，又下令收缴天下兵器，运到咸阳销毁，铸成12个各重千石的铜人，用这些方法防止百姓手执武器反抗和六国旧贵族起而造反。 ——摘编自英明《秦汉专制与集权》 (1)根据材料一，指出秦、楚两国与晋国命运不同的主要原因。 (2)根据材料二，说明秦始皇为维护国家统一所采取的措施。 应用性、创新性——强调创新思维，体现应用价值 11．看下面两幅长城示意图，长城的变迁反映了当时(　 ) 战国长城示意图 秦长城示意图 A．国家由分裂走向了统一 B．中原政权的统治中心东移 C．中原与匈奴结束了战争 D．匈奴从南方迁徙到了北方 12．据云梦睡虎地秦简记载，在秦国征服南郡(原为楚国旧都郢)五十余年