第1章 4. 速度变化快慢的描述——加速度(学案)-【成才之路】2022-2023学年高中新教材物理必修第一册同步学习指导（人教版2019）

+,-&./+012345 加”“减小”或“不变”），打Ｃ点时纸带的速度 大小为　 　 ０． ２５　 ｍ ／ ｓ。 ５．如图所示的四条纸带是某同学练习使用打点 计时器得到的纸带（纸带的左端先通过打点 计时器）。从点迹的分布情况可以判断：纸带 　 　 Ａ、Ｃ　 是匀速通过打点计时器的，纸带 　 　 Ｂ　 是越走越快的，纸带　 　 Ｄ　 是开始 越走越快，后来又越走越慢的。若所用电源 的频率是５０ Ｈｚ，图中Ｄ纸带，从Ａ点通过计 时器到Ｂ点通过计时器，历时　 　 ０． ０４　 ｓ，位 移为　 　 ０． ２７　 ｍ，这段时间内纸带运动的平 均速度是　 　 ６． ７５　 ｍ ／ ｓ，ＢＣ段的平均速度 是　 　 １１． ００　 ｍ ／ ｓ，ＡＤ段的平均速度是 　 　 ７． ８８　 ｍ ／ ｓ。（保留两位小数） 请同学们认真完成练案［５］（Ａ本                      ） ４．速度变化快慢的描述——加速度 第１课时　 加速度的概念及计算 目标体系构建 明确目标·梳理脉络　 【课程标准】 　 　 １．理解加速度的概念，知道加 速度的定义式、方向和单位。 ２．理解加速度的矢量性。 ３．学会并体会用物理量之比定 义新物理量的方法。 ４．能用ａ ＝ Δｖ Δｔ 计算加速度。 【素养目标】 物理观念 １．理解加速度的概念，能区分ｖ、Δｖ和ΔｖΔｔ。 ２．会应用ａ ＝ Δｖ Δｔ 计算加速度。 科学思维 通过加速度概念的建立过程和加速度定义的 得出过程，了解和体会比值定义法在科学研究               中的应用 课前预习反馈 教材梳理·落实新知　 知识点１ 加速度 　 　 １．定义：速度的变化量　 与发生这一变化所 用时间　 之比叫作加速度，通常用ａ代表。 ２．表达式：ａ ＝ Δｖ Δｔ ＝ ｖ － ｖ０ Δｔ 。（ｖ０：初速度； ｖ：末速度） ３．单位：在国际单位制中，加速度的单位是 ｍ ／ ｓ２ 　 　 　 。 ４．物理意义：描述物体运动速度变化快慢 的物理量。 注意：由公式ａ ＝ Δｖ Δｔ 计算出的加速度是平均 加速度，是过程量，与一段时间（一段位移）相对 应，粗略地反映了物体速度变化的快慢。当 Δｔ→０时，平均加速度可视为瞬时加速度，瞬时 加速度为状态量。 知识点２ 加速度的方向 　 　 １．加速度的方向 （１）加速度是　 　 矢　 量，既有大小，也有 方向                  。 !!"# 　 ０２８ !"#$%&'() ＲＪ * （２）加速度的方向与速度变化量　 的方向 相同。 ２．加速度与速度的方向关系 在直线运动中 减速时，加速度的方向与初 　 速度的方向相反。 加速时，加速度的方向与初 　 速度的方向相同            。 思考辨析　 『判一判』 （１）加速度是表示物体运动快慢的物理量。 （　 　 ） （２）加速度是表示物体速度变化大小的物理量。 （　 　 ） （３）加速度是表示物体速度变化快慢的物理量。 （　 　 ） （４）物体的加速度为正值时，物体一定做加速 运动。 （　 　 ） （５）物体Ａ的加速度为２ ｍ ／ ｓ２，Ｂ的加速度为 － ３ ｍ ／ ｓ２，则Ａ的加速度大于Ｂ的加速度。 （　 　 ） （６）物体Ａ的加速度为２ ｍ ／ ｓ２，则物体一定做加 速运动。 （　 　 ） 『选一选』 　 　 有时，我们靠近正在地面取食的小鸟时，它 会毫不慌张，当我们感觉能把它抓住时，它却总 能立刻飞走，这是因为小鸟在起飞时具有较大 的 （Ｂ ） Ａ．速度　 　 　 　 　 　 　 Ｂ．加速度 Ｃ．速度的改变量 Ｄ．位移 『想一想』 　 　 在如图所示的三种情况中，小车是否都有 加速度？请说明理由。                                        课内互动探究 细研深究·破疑解难　 对加速度的理解 探究 ┃┃情境导入　 ■ 　 　 下图为猎豹、列车、战斗机的运动图片 　 　 图甲中猎豹捕食时能在４ ｓ内速度由零增 加到３０ ｍ ／ ｓ；图乙中以５０ ｍ ／ ｓ高速行驶的列车 急刹车能在３０ ｓ内停下来；图丙中战斗机在试 飞时以６００ ｍ ／ ｓ的速度在空中匀速飞行。试结 合以上情景分析： （１）哪一个物体的速度最大？哪一个物体 的速度变化量最大？哪一个物体的加速度 最大？ （２）能否说明速度大加速度就大？能否说 明速度变化量大，加速度就大？ ┃┃要点提炼　 ■ 　 　 １．加速度的理解 加速度是速度的变化量Δｖ与发生这一变 化所用时间Δｔ的比值，在数值上等于