第六章 化学反应与能量的 教学思考课件 2022-2023学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

教学思考 第二册 第六章 化学反应与能量 1 新《课标要求》 内容要求：学什么？学到什么程度？ 学业要求：学了以后能干什么？ 教学提示：怎么教的问题？（教学策略、学习活动建议、情境素材建议） 2  化学反应与能量 化学键的变化（断裂与形成） 速率与限度 反应体系的能量变化(化学能转化) 反应条件的控制 提高燃料的燃烧效率 通常表现 设计转化（氧化还原反应） 热 能 电 能 引起 应 用 吸热反应 放热反应（燃烧等） 火电 化学电池 转化(火电站) 传统电池 干电池（一次电池） 充电电池（铅蓄电池） 克服弊端 改进创新 新型电池 镍镉电池 （锂电池） 燃料电池 镍氢电池 锂离子电池 （火电与电池的综合） 应 用 3 本章知识内... text has been truncated due to evaluation version limitation. 本章教学内容的地位与作用 初中 选修 必修 物质变化 能量变化 化学变化 感受到反应有快慢 感受到反应中有 吸热、放热现象 理性分析化学反应的 方向、快慢和限度 化学能 热能（定量计算 ） 电能（理性分析） 感性认识化学反应 的快慢和限度 化学能 热能（定性认识） 电能（感性认识） 速率、限度、方向 原子的 重新组合 反应历程 基元反应 旧键的断裂 新键的生成 4 学习要求 必修2 1. 知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。 2. 通过生产、生活中的实例，了解化学能与热能的相互转化。 3. 举例说明化学能与电能的转化关系及其应用。 4. 认识提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型电池的重要性。 5. 通过实验认识化学反应的速率和化学反应的限度，了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用。 5 1.能量观 ①化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要因素 ②通过设计装置，可以将化学能转化为化学能 ③各种形式的能量在转化过程中是守恒的 本章形成的学科思想方法 2.化学研究方法 控制变量的方法认识条件对化学反应速率的影响 3.化学与社会的和谐发展 充分利用化学能，同时关注环境的保护，实现可持续发展 6 素养1 宏观辨识与微观探析 素养2 变化观念与平衡思想 素养3 科学态度与社会责任 ①化学反应中能量变化和化学键断裂与形成的关系 ②原电池放电时的现象与电子的得失、溶液中微粒的 反应、运动方向的关系。 ③从微观的角度认识化学平衡 本章化学学科核心素养的培养 7 三种教学设计思路 设计1： 理论 思考 为切 入点 8 三种教学设计思路 设计2： 实验 探究 为切 入点 9 三种教学设计思路 设计3： 实际 应用 为切 入点 10 H2+Cl2 2H+2Cl 2HCl 断键吸 收能量 成键放 出能量 化学能 化学能 反应中能量变化 反应物 总能量 产物的 总能量 H2 + Cl2 == 2HCl 点燃 11 反应是吸收能量还是放出能量取决于： 所有断键吸收的总能量与所有形成新键放出的总能量的相对大小 反应物的总能量与生成物的总能量的相对大小 ①反应物总能量 = 生成物总能量 + 放出的能量 ②生成物总能量 = 反应物总能量 + 吸收的能量 12 关于本节实验的思考 反应物及其用量 酸 HCl 20mL 1mol/L HNO3 20mL 1mol/L 碱 NaOH 20mL1mol/L KOH 20mL1mol/L 混合前温度 室温 室温 混合后温度 升高3－5℃ 升高3－5℃ 结 论 归纳与概括 13 化学能与电能 深化能量观—不同形式的能量可以相互转化 实际问题—抽象为化学问题—形成原电池模型 注重实际问题向化学问题的转化，注重原电池模型的生成过程，强调氧化还原反应中的电子转移是化学电池的反应基础 介绍化学电池的发展，突出化学技术在电池发展中 的重要贡献，感悟研制新型电池的重要性和化学电 池引起的环境的问题，形成辩证的能源观 14 煤燃烧 煤堆 发电机 涡轮机 燃煤发电简要流程 化学能 电能 机械能 热能 直接转化 实际问题 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 15 电流表 指针偏转 铜、锌、西红柿 化学物质 有电能产生 储有化学能 化学问题 16 实验一 稀H2SO4 Zn片 写出离子方程式 指明氧化剂、还原剂 用单线桥标出电子转移的方向和数目 回顾实验现象 原电池的形成 17 实验二 稀H2SO4 Zn片 Cu丝 接触锌片 仔细观察现象 插入铜丝 18 1.气体是什么？ 实验二 稀H2SO4 Zn片 Cu丝 2.