内容正文:
为:“密迩江扬(长江流域),不早当晚,会是朕
物”;北魏郦道元注《水经》,凡大江南北水道均
在叙述之列。材料表明,这一时期 (A )
A.统一将是大势所趋
B.儒学成为思想主流
C.政权分裂割据加剧
D.南北矛盾趋于缓和
13.(2022·广东佛山)考古学家苏秉琦指出:“五
胡不是野蛮人,是牧人,他们带来的有战乱,但
不只是战乱,还有北方民族的充满活力的气质
与气魄。”作者意在说明 (D )
A.五胡入主中原改变了民族的分布
B.五胡入主中原促进中原汉族人民南迁开发
江南
C.充满活力的少数民族比汉民族更先进
D.五胡内迁使民族在战乱和流徙中促进了民
族大融合
14.(2022·河南期中)阅读下列材料,回答问题。
材料 三国两晋南北朝示意图
阅读材料结合所学知识为示意图提炼一个主
题,并对该主题进行阐述(可就这一时期历史阶
段特征、发展趋势、历史地位等方面进行阐述,
要求史论结合,逻辑清晰
)
练案[7] 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋
唐统一多民族封建国家的发展
第7课 隋唐制度的变化与创新
一、素养达标
1.(2022·重庆期末)据东汉《曹全碑》记载,曹氏
家族从曹敏至曹全历五代,几乎全以孝廉入仕,
从县令起步,逐步高升;曹氏族人“或在安定,或
处武都,或居陇西,或家敦煌枝叶分布,所在为
雄”。这一现象反映出 (D )
A.地方割据势力严重威胁皇权
B.门第家世成为选官主要依据
C.自上而下的选拔机制遭破坏
D.察举制度在实施中弊端显现
2.(2022·河北期末)九品中正制将举官察吏的标
准定在品行情操上,而衡量其高下的唯一尺度
是儒学的仁义忠孝。于是“家训”“家诫”的家
学教育便适时而兴盛起来。由此可见(D )
A.九品中正制全面严格举荐人才
B.曹魏时期的中央集权制度加强
C.九品中正制导致世族势力扩张
D.
九品中正制推动了儒学的发展
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3.(2022·安徽期末)武则天时下诏修订《氏族
志》规定“皇朝得五品者,皆升士流”。安史之乱
以后,有不少平民出身的士卒因军功得授五品
官以上官职,上升为士族。这反映了 (B )
A.唐朝鼓励士族制度发展
B.封建统治基础得以扩大
C.科举制满足了平民参政
D.军阀势力威胁中央集权
4.(2022·广西柳州)唐朝科举不避时政,有价值
的答卷相当于政治磋商活动中的种种提案。士
人因而特别关心国运,比如白居易和元稹便根
据时事一起作了数十篇模拟策试,尔后果然在
科举考试中被考官选中。这说明唐朝的科举制
(A )
A.有利于选拔实用人才
B.鉴别官员道德水平
C.有利于加强君主专制
D.排除世家子弟入仕
5.(2022·海南期末)唐太宗时设立政事堂,一切
重大政务都由政事堂会议讨论,而政事堂被认
为是唐代的决策机构,后来能入政事堂开会的
人会被称为“宰相”。唐太宗设立政事堂意在
(A )
A.提高中枢行政效率
B.创新中央决策机构
C.强化中央集权统治
D.树立宰相尊贵地位
6.(2022·河南南阳)有人说,唐代的宰相实行委
员制。三省之间既分工合作,又互相牵制,共同
向皇帝负责。上述举措 (C )
A.密切了中央地方关系
B.开民主决策之先河
C.有利于减少决策失误
D.导致冗官冗费后果
7.(2022·重庆期末)隋朝规定:租庸调中的庸,五
十岁以上的人才能以庸代役,而唐朝将此加以
推广并制度化,并规定了役期的最高天数。这
一规定的变化 (B )
A.加重了农民的赋税和徭役负担
B.有利于经济的恢复和发展
C.改变了以人丁为主的收税标准
D.加强了对农民的人身控制
8.(2022·安徽安庆)为了解决财政困难,780年,
唐德宗接受宰相杨炎建议,实行两税法。它“惟
以资产为宗,不以丁身为本”,改变了自战国以
来人丁为主的赋税制度。据此可知两税法
(C )
A.确保了农民能够有地可种
B.简化了税收名目
C.减轻了对农民的人身控制
D.加重了百姓负担
9.阅读材料,完成下列要求。
材料一 追念乱世,分土建邦,以开争理。
攻战日作,流血于野。……乃今皇帝,一家天
下,兵不复起。
——摘编自《金石萃编·秦峄山刻石》
材料二 垂拱三年,或诬告(宰相)
之……(武)则天特令肃州刺史王本立推鞫(审
问)其事。本立宣敕示之,之曰:“不经凤阁
(中书省)鸾台(门下省),何名为敕?”则天大
怒,以为拒捍制使,乃赐死于家。
——摘编自《旧唐书·刘之传》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出“今皇
帝”推行何种制度使