第2单元 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融(练案)-【成才之路】2022-2023学年高中新教材历史必修中外历史纲要上同步学习指导(统编版2019)

2023-08-22
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要上
年级 高一
章节 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.61 MB
发布时间 2023-08-22
更新时间 2023-10-15
作者 河北万卷文化有限公司
品牌系列 成才之路·高中新教材同步学习指导
审核时间 2023-06-28
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来源 学科网

内容正文:

书,规定作为学童必读的书本。另一方面,由 于战国以来王权加强,官府事务繁杂,公文数 量日渐增多。虽然是经过初步简化的小篆也 不易书写而不能适应实际的需要,这样后来在 实践中便产生了更易书写的字体,即所谓的 “秦隶”。据说在秦统一中国后,有一个叫程邈 的人总结群众的创造,向秦始皇奏上“隶书”新 体,得到秦始皇的称赞,被作为秦书八体之一。 ——李伯钦、李肇翔《中国通史》 根据以上材料,围绕“统一文字”提炼一个论 题,并结合中国古代史相关知识予以阐述。 (要求:主题明确,史实准确,逻辑清晰                   ) 练案[5] 第二单元  三国两晋南北朝的民族交融与隋 唐统一多民族封建国家的发展 第5课  三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 一、素养达标 1.(2022·河北唐山)据《晋书·舆服志》记载,魏 明帝喜戴刺绣小帽。这种小帽原来是北方少数 民族女性所戴,用彩锦织成,色彩艳丽,传入中 原以后男女通用,南朝一度盛行。这表明魏晋 时期 (D ) A.男女社会地位平等 B.引领社会风尚 C.少数民族完成汉化 D.民族交融不断加深 2.(2022·江西上饶)东晋初期,琅琊王氏家族位 高权重,时称“王与马,共天下”;此后颍川庾氏、 谯国桓氏、陈郡谢氏、太原王氏等士族相继掌 权。这一现象反映当时 (D ) A.门阀政治取代了皇权政治 B.出现权力制约与平衡机制 C.门阀政治确保政权稳固 D.士族专权威胁君主专制 3.(2022·四川期末)东晋十六国以来,南北史书 都是既有官修也有私撰。但总体而言,南方私 撰较多,北方则以官修为主。南朝以后,南方地 区官修超过私撰的趋势也越来越明显。造成这 种差异的主要因素是 (B ) A.经济重心的转移 B.国家力量的强弱 C.地域文化的差异 D.史学渊源的不同 4.(2022·辽宁沈阳)考古发现,魏晋十六国时期, 黄河以北的墓葬较之秦汉时期,无论在规模还 是豪华方面均有不及,呈现出简埋薄葬的典型 特点。这反映出当时 (B ) A.勤俭节约之风十分盛行 B.战乱不息社会经济凋敝 C.经济重心南移速度加快 D.北方生产力落后于南方 5.(2022·重庆期末)南北朝时期,南方农业基本 上改变了原来“火耕水耨”的耕作方法,推行中 原地区精耕细作的经验,使“民勤本业”的江南 “一岁或稔,则数郡忘饥”。这一变化出现的主 要原因是 (D                                       ) —071— A.江南地区优越的自然条件 B.南方经济区域差异分工明显 C.经济重心逐渐转移到南方 D.北民南迁推动生产技术传播 6.(2022·河南商丘)魏晋之际,“西北诸郡,皆为 戎居”,“关中之人,百余万口,率其少多,戎狄居 半”。这种现象源于 (C ) A.江南秩序的相对稳定 B.中原政权的开放政策 C.中原先进文化的吸引 D.中央集权的不断加强 7.(2022·山东期末)北魏迁都后,在都城洛阳为 外族使节设置了“四夷馆”和“四夷里”,并用 “归正”“归德”“慕化”“慕义”等词为“馆”“里” 定名。此举旨在 (C ) A.促进洛阳经济的恢复发展 B.彰显民族政策的开明 C.凸显北魏的华夏正统地位 D.缓和南北政权的矛盾 8.(2022·山西大同)北魏孝文帝迁都洛阳后,大 力推广汉语与汉字,把汉语作为官方语言予以 确定,把汉字作为官方文字进行使用推广,禁止 鲜卑语的使用。该做法 (C ) A.瓦解了士族阶层    B.促进了经济发展 C.推动了民族交融 D.激化了阶级矛盾 9.(2022·山东潍坊)历史上各民族不断交融,推 动了统一多民族国家的发展。阅读材料,回答 问题。     材料一  面对少数民族的内迁,西晋江统 认为“非我族类,其心必异,戎狄志态,不与华 同”,建议将内迁的少数民族迁出关外,达到“戎 晋不杂,并得其所”。这样,他们“纵有猾夏之 心,风尘之警”,也会因“隔阂山河”而“所害不 广”。 ——据《资治通鉴》     材料二  (1)分析江统的建议是否可行?说明你的理由。 (2)在处理民族关系方面,中国古代统治者采取 了很多较为成功的策略,试举两例加以说明。 (3)哪些历史因素促成了材料二现象的出现? 分析该现象的历史意义。 二、能力提升 10.(2022·广西期末)公元225年,诸葛亮平定了 南中四郡南夷首领叛乱,将南中四郡分为六 郡:益州、云南、兴古、永昌、样柯、越离,加上之 前改制的朱提,南中七郡正式成立。这(A ) A.加强了对少数民族地区治理 B.标志着三国均已建立郡县制 C.大大扩展了蜀国的统治区域 D.说明南中四郡成为经济重心 11.(2021·

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第2单元 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融(练案)-【成才之路】2022-2023学年高中新教材历史必修中外历史纲要上同步学习指导(统编版2019)
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