福建省泉州市南安市2022-2023学年八年级下学期期末教学质量监测语文试题

2022~2023学年度下学期初中期末教学质量监测 初二年语文试题 (满分：150分；考试时间：120分钟) 一、积累与运用(25分) 学校宣传组筹备做若干块以“探寻精神之源”为主题的展板，请你参与并完成下列任务。 【任务一】 1.展板·千古名句弘精神(10分) 古往今来，无数文人志士曾在诗词中吟咪抒怀，他们的精神流传千年，令人回味无穷。 从“窈窕淑女，①”(《关雎》)中领略古人对爱情的追求：从“安得广厦千万间，②” (《茅屋为秋风所破歌》)感叹杜甫置身风雨仍忧国忧民的博大购襟：白居易的《卖炭翁》从 老翁的穿着、心理两方面，突出表现他生存困境的名句是：“③，④”：苏轼“⑤， 寂窦沙洲冷”(《卜算子·黄州定慧院寓居作》)借孤鸿表达高洁自许的心境：李白在《送友人》 里阐发了“⑥，落日故人情”的惜别意蕴：“曲径通幽处，⑦”(《题破山寺后禅院》) 则给人带来别一般的清幽宁静：从“海内存知己，⑧”(《送杜少府之任蜀州》)体会王勃 对友人的鼓励和安慰：陶渊明《桃花源记》中“⑨，⑩”的句子道尽作者对老老少 少“安其居，乐其俗”安适快乐生活的向往。 【任务二】 2.展板•本土文化铸精神(9分) 与中国大部分内陆地区灰白色的墙瓦不同，即便闽南地域的土垓含铁量高，泉州也是高 饱和度的红砖色城市。东方美学中，更欣赏光线通过深远的屋①(y),几经折射后， 照进厅堂的含蓄而朦胧的光感。这也培养了东方文化中含蓄()的性格特质。出砖入石， 原本是建筑②(tā)塌后，()，利用废弃砖石重建家园的一种方式，但它在无意中 竟产生了一种红砖白石色彩对比强烈的残缺之美，产生了一种人造的却又是“顺其自然”的 不规则之美，一种只可意会不可言传的闲南地域乡土文化()的独特魅力。体现出闽南 人在苦难中崛起的坚韧，生动地反映了闽南住民在营建安居福祉时，③(1)求大富大 贵、繁衍不息的心态。 (1)根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。(3分) (2)依次填入文中括号内的词语，全部恰当的一项是(3分) A.隐忍就地取材色彩B.隐忍因地制宜色彩 C.内敛因地制宜符号 D.内敛就地取材符号 (3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的正确句子。(3分) 【任务三】 3.展板·阅读名著悟精神(6分) 红军每一驻扎地都有一个“模范队”。他们都是十二岁至十七岁（照外国算法，实际上是 十一岁至十六岁)的少年，从全中国各地来的。其中有许多经历过长征的艰苦，像这个小号兵 一样。有许多是在向山西远征时加入红军的。（选自斯诺《红星照耀中国》）》 (1)选文中的“他们”被美国记者埃德加·斯诺亲切地称为“ ”。书名《红星照耀 中国》中的“红星”象征 。 (2分) (2)孔子云：“勇者无惧。”请结合你对书中“他们”事迹的阅读体会，谈谈对“勇者”的理 解。(4分) 二、阅读(65分) (一)阅读下列古代诗文，完成4~9题。(23分) 【甲】 卜算子·咏梅陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 【乙】 陆游字务观，越州山阴人。年十二能诗文，荫补登仕郎。锁厅”荐送第一，秦桧孙埙(x )适居其次，桧怒，至罪主司。明年，试礼部，主司复置游前列，桧显黜之，由是为所嫉。 桧死，始赴福州宁德簿。孝宗即位，迁枢密院编修官兼编类圣政所检讨官。史浩、黄祖舜荐 游善词章，清典故，召见，上日：“游力学有闻，言论剀切。”遂赐进士出身。时龙大渊、曾 规（í）用事，游为枢臣©张焘言：“趣太渊招权植党荧惑圣听公及令不言异日将不可去。”焘 遽以闻，上诘语所自来，焘以游对。上怒，出通判建康府，寻易隆兴府。范成大帅蜀，游为 参议官，以文字交，不拘礼法。人讥其颓放，因自号放翁。 (节选自《宋史》) 【注】①荫补：宋朝实行恩荫制度，这是当时科举之外的一种入仕途径，中高级文武官员的子弟、亲属 及其门客等享受此特权。②锁厅：宋代锁厅考试指的是在职官员参加的常规进士科考试。③剀(kǎi)切： 切实，恳切，切中事理。④枢臣：宰辅重臣。⑤遵（ù)：本义为送信的快车或快马，后引申为急速，匆忙 等含义。 4.下列对甲词的理解与分析，不正确的一项是(3分) A.“卜算子”为词牌名，词的上片写梅花的生存状况，渲染了悲凉的气氛。 B.“驿外断桥边”点明梅的生长环境偏僻，“更着风和雨”突出其处境恶劣。 C.词中“妒”的意思是“嫉妒”，作者以“妒”写梅，使梅具有了人的情思。 D.词末写梅花的与众不同：纵使调落于地被碾成尘埃，仍香气不改，精神犹在。 2 5.结合语境，参考方法提示，解释文中加点词语的意思。(3分) 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 焘遽以闻 使用词典选择义项 (1)闻： 闻：①听到：②报告；③见闻：④名誉。 寻易隆兴府 关联教材 (2)寻： 寻病终，后遂无问津者。(《