第1课 中国古代政治制度的形成与发展（分层作业）-【上好课】高二历史同步高效课堂（统编版选必1）

第1课 中国古代政治制度的形成与发展 分层作业 【基础巩固】 1．（2023春·河北张家口·高二河北省尚义县第一中学校考阶段练习）西周时期，周天子是王朝最高统治者，握有政治、经济、军事、宗教祭祀等大权。王位嫡长子继承制度完备。周天子之下有太师、太傅、太保，称为“三公”，辅佐周王统治。三公之下有辅佐周王管理政务的太宰，总揽朝政。这反映出当时（   ） A．中国第一个奴隶制王朝建立 B．国家政权建设基本上已经完备 C．中国封建社会处于鼎盛时期 D．中国早期国家建立了世袭王朝 2．（2023春·安徽池州·高二校联考阶段练习）《西汉会要》载廷议共62次，其中有4次廷议的结果被君主否定，占7%左右；《明会要》载廷议共101次，其中有13次廷议的结果被君主否决或不报（没有下所司施行），占12%左右。材料说明，廷议制度（   ） A．最早由西汉皇帝推行 B．能在一定程度上制约君权 C．极大削弱了君主专制 D．完全避免了君主决策失误 3．（2023春·陕西汉中·高二校联考阶段练习）唐代设置的散骑常侍，初期并没有实际的职务。唐太宗把散骑常侍改为职事官，掌“侍奉规讽”。之后，唐高宗又增置二员，左散骑常侍隶属门下省，右散骑常侍隶属中书省。散骑常侍的设置反映了（   ） A．中书、门下二省职权的扩大 B．统治集团内部职权的调整 C．官员彼此之间党同伐异严重 D．权力制衡机制逐渐被打破 4．（2023秋·云南昭通·高二校考期末）宋仁宗庆历三年（1043年）规定：“自今中书（宰相）秘院（枢密院）执政官，非休假日，私第不得见客。”这一规定表明（    ） A．宰相权力被严重削弱B．中央机构间矛盾尖锐 C．皇权专制进一步加强D．军政两府间制衡加强 5．（2023春·河北承德·高二承德市第二中学校考阶段练习）为加强君主专制，自秦汉直至明清，都采取集权于上而分权于下的方式，以内侍、贵戚监督和逐渐代替重臣，以近臣演变为重臣，以辅佐皇帝办事的部门发展为正式的国家机关，取消或削减原来国家机关的实权并逐渐架空之。以下机构的设置体现这种方式的是（   ） A．中书省、内阁、军机处 B．中朝、内阁、军机处 C．中朝、中书门下、军机处 D．尚书省、中书省、内阁 6．（2023春·福建福州·高二校考阶段练习）有学者指出，从制度建构上而言，明代内阁的职能来自皇帝的需要，其主要职能"密勿论思、票拟批答”都出自皇帝处理决策事务时所需的辅助，且由于内阁权力地位未经法定，所以它也不具备太强的独立性。这意味着，明代内阁（   ） A．并不具备参与决策的职能 B．增加了皇帝的工作负担 C．推动中枢机构权力的下移 D．是封建专制强化的产物 【能力提升】 1．（2023·辽宁·校联考模拟预测）西周时，各级领主封地的都城大小以国都为标准，都有固定的比例；自天子至卿大夫，其马匹、兵车及兵员数量都要与自身身份相匹配，卿大夫“戎马四百匹，兵车百乘”，诸侯“戎马四千匹，兵车千乘”，天子“戎马四万匹，兵车万乘”。由此可知，当时（   ） A．“家天下”局面初步形成 B．贵族政治秩序得以强化 C．中央集权政体正式确立 D．宗法制向全国各地推广 2．（2022·陕西咸阳·校考一模）秦代对文书行政有严格的要求，如文书的发收、拆封、管理、整理记录传递等。为了适应文书行政，秦始皇在统一文字为小篆的同时,对隶书也大力提倡，这些做法的意图是 A．确立中央集权制度 B．实现全国思想统一 C．提高国家行政效率 D．表明官僚政治确立 3．（2023·山东济南·山东省实验中学校考二模）图1、图2为唐朝初期地方政区规划的调整，这一变化的出发点在于（   ） A．重视山川地理形势 B．顺应经济重心南移 C．强化地方基层治理 D．防止外重内轻局面 4．（2023·湖南·统考模拟预测）《宋史》记载的60位外戚中，任禁军管理机构三衙长官或地区性统兵官的占41.7%；43位宦臣中，担任军职的占90%，领兵打仗的占41.8%。但后来一些历史论著在研究宋代“祖宗之法”时，却揭示出防止外戚、宗室、宦官等干政取得了突出成效。据此判断（    ） A．祖宗之法不为正史采信 B．宋朝变革的风气浓厚 C．两类叙述必有一方失据 D．君主专制进一步强化 5．（2023·湖北武汉·华中师大一附中校考模拟预测）明代万历年间，南直句容知县陈干王到任之后，发现有“各上司数十年未了卷宗，其中有势不能完者，有吏书留为骗人者”。时人对此不无感叹，“夫以文吏之守而裁以迂儒之见，天下受其弊多矣”。据此可知，明代（   ） A．内阁职权下移妨碍行政事务 B．政治体制僵化导致权力失衡 C．州县政务滞怠影响行政效率 D．中央集权削弱制约社会治理 6．（2023·全国·模拟预测）忽必烈设云南行省，色目人赛典赤被任命为“云南行中书省平章政事”，总揽云南军政事务。但是在设云南行省前