内容正文:
新课导入
猜猜说的是谁?
第六课 师生之间
第一框 走近老师
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1、通过图片和材料分析能够了解教师的作用。
2、通过教师引导和材料分析能够知道不同的老师有不同的风格的原因。
3、通过结合已有知识和阅读课本内容能够总结出面对不同风格老师的方法。
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本节课重点问题
1.教师的作用?
2.为什么每位教师的风格都不一样?
3.如何面对风格不同的老师 ?
了解教师职业
上述材料说明什么道理?
教师是一个古老的职业。作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
奴隶社会时期就已经出现了教师这个职业。孔子被称为“至圣先师”“万世师表”。提出“因材施教”“温故知新”“学思结合”等教育思想对后世影响深远。
“师者,所以传道授业解惑也。”
教师职业
教师成长
继续教育
(在职进行)
教育实习
(1-2年)
职前专业学习(2-10年)
普通话水平
教师资格
身心健康
道德素养
……
教师法
权利和义务
资格和任用
培养和培训
……
……
知识结构与能力
学科
素养
教学技能
专业知识(学科、通识、教育知识)
……
……
思考:是不是人人都能成为教师呢?
了解教师职业
了解教师职业
随着社会发展,教师这个职业越来越专业化。如《中华人民共和国教师法》中明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。国家建立了许多培养教师的专门学校,为各级各类学校提供了不同级别的专业教师,促进了我国教育事业的发展。
上述材料说明什么道理?
在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
▲1.教师的作用
笔记区
①教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
②教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
“四有”好老师
2014年9月9日,习近平来到北京师范大学,看望师生,观摩教学,进行座谈交流。指出今天的老师要努力成为“四有”好老师。
心中要有国家和民族,要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
“师者,人之模范也。”好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。
要有扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法,其中知识是根本基础。
好老师应该是仁师,没有爱心的人不可能成为好老师。
讨论:说说我喜欢的教师
我喜欢的老师……
点拨三:风格不同的老师
材料一:李老师真实坦诚,实事求是,她从不掩饰或
否认自己所犯的错误,让我
钦佩。
材料二:张老师见解独到,敢于质疑,他关注人生百
态,理论联系实际地看问题,
让我信服。
材料三:郑老师幽默开朗,
她风趣且富有激情,但又不
失严谨认真,让我信赖。
材料四:王老师上课严肃认真、思路清晰,通俗易懂┄┄
这些事例共同说明什么道理?
每位教师呈现出 不同的风格
原
因:
做法:3.如何面对风格不同的老师?
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,所以有不同的风格。
2.为什么每个教师的风格都不一样呢?
阅读课本P64,回答问题(2min)
3.如何面对风格不同的老师?
3.如何面对风格不同的老师?
①我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同。
②发现不同风格老师的优点;了解老师教育教学行为的目的;主动交往等。
③无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。
当今时代,随着信息技术的发展,学习知识的方式有了很