第3课 古代印度-（作业课件）【精英新课堂·三点分层作业】2023-2024学年九年级上册历史（统编版）

学有鸿鹄志展翅任翱翔 典鹅击 《三点分层作业》 人教版一九年级上册历史 击 第3课 古代印度 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡陆 知识梳理 地理位置 南亚次大陆，最早出现于 流域 古代印 出现 约公元前23世纪一前18世纪出现了早期文明代表有哈拉帕和 度河流 发展历程 遗址 域文明 鼎盛 统治时期是古代印度文明的鼎盛时期 文明成就 制度、佛教、阿拉伯数字 古代印度 、刹帝利、吠舍、首陀罗 森严的种 等级（由高到低） 姓制度 特点 各等级世代相袭；贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业， 不同等级的人不得通婚 创立 公元前6世纪， 创立 提出“ ”,不拒绝低种姓的人入教 释迦牟尼 内容 创立佛教 宣扬 ”,得到国王和一些富人的支持 时间 公元前3世纪后，开始向外传播 传播 向北经中亚传到 再传入中国内地，后又传到 朝鲜、日本和越南等国 路线 往南经锡兰，传到缅甸、泰国、柬埔寨等国 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 释疑解惑 1.(易错)古代印度早期居民创造了哈拉帕和摩亨佐·达罗文明。雅利安人是来自中亚的征服 者，他们创立了种姓制度。 2.(易错)古代印度种姓制度中，国王地位没有祭司高，属于种姓制度的第二等级，而第一等级是 婆罗门。 3.(重难)种姓制度的实质和影响。 (1)实质：古代印度的种姓制度是为了保护奴隶主贵族的特权，特别是婆罗门的特殊地位。它 是为巩固奴隶主阶级对奴隶和其他劳动人民进行统治服务的社会制度。 (2)影响：种姓制度不但在当时激化了社会矛盾，而且对印度后来的社会发展也产生了不良 影响。 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 分层训练 基础过关 1.摩亨佐·达罗是一个早期文明遗址。它的发 现佐证了下列哪一古代文明的存在( A.古代中国文明 B.古代埃及文明 C.古代巴比伦文明 D.古代印度文明 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡击 2.(2022·张家界期中)孔雀王朝是古印度摩 揭陀国著名的奴隶制王朝，因其创立者旃陀 罗笈多出身于一个饲养孔雀的家族而得名 下面对孔雀王朝的表述有误的是 A.由雅利安人建立 B.是古代印度文明的鼎盛时期 C.统一了整个印度半岛 D.首都是华氏城 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 3.阿拉伯数字非常重要，现实社会中的每个方 面都离不开它。它的发明和传播不仅极大 地促进了世界经济、科技和文化的发展，也 为人们的日常生活带来了便利，而它的真正 发明者是 ( A.阿拉伯人 B.古代印度人 C.古希腊人 D.古代罗马人 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 4.古印度是世界最早的文明发祥地之一，并表现 出独有的历史特征。下图反映的是 A.分封制度 婆罗门 B.民主制度 刹帝利 吠舍 C.种姓制度 首陀罗 D.封建等级制度 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡击 5.斯塔夫里阿诺斯认为：“由于雅利安人有强 烈的种族优越感，故极力阻止与受他们鄙视 的臣民混合，从而发展起四大世袭种姓的制 度。前三个种姓由雅利安人自己的职业等 级组成，第四种姓留给达塞人（土著)。”材料 表明古代印度种姓等级划分的最主要依 据是 A.职业 B.财产 C.信仰 D.种族 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡击 6.“高种姓官员阿扬路过一个低种姓村庄，想 下去喝杯水，属下担心他被贱民的影子污 染，予以阻止。”材料主要表明印度种姓制度 的特征是 A.各等级世代不相袭 B.不同等级食物不同 C.等级之间贵贱分明 D.不同等级不可相见 学有鸿鹄志展翅任翱翔