6.3.2 可能性（课件）-六年级数学下册人教版

3.2 可能性 可能性 确定事件与不确定事件的描述 可能性的大小 游戏规则的公平性 知识梳理 用“一定”、“可能”和“不可能”描述事件发生的可能性 重点 无论在什么情况下都会发生的事件 在任何情况下都不会发生的事件 确定事件 “一定” “不可能” 不确定事件 “可能” 在某种情况下发生，在其他情况下不会发生的事件 深化知识 用“一定”、“可能”和“不可能”描述事件发生的可能性 重点 用“可能”“不可能”“一定”描述下面的成语。 水滴一定石穿 不可能捞到月亮 可能会等到兔子 用“一定”、“可能”和“不可能”描述事件发生的可能性 重点 判断事情发生的可能性大小 难点 指针停留在____色区域的可能性大，停留在____色区域的可能性小。 黄 红 在可能发生的事件中，如果出现该事件的情况较多，我们就说该事件发生的可能性较大。 用“一定”、“可能”和“不可能”描述事件发生的可能性 重点 判断事情发生的可能性大小 难点 指针停留在____色区域的可能性大，停留在____色区域的可能性小。 黄 红 如果出现该事件的情况较少，我们就说该事件发生的可能性较小。 用“一定”、“可能”和“不可能”描述事件发生的可能性 重点 判断事情发生的可能性大小 难点 判断游戏规则是否合理 2 1 2 3 3个人，每人选一个数字，转动转盘，指针停到数字几谁就赢，这个游戏公平吗？ 指针停到数字2的可能性比较大。 不公平 用“一定”、“可能”和“不可能”描述事件发生的可能性 重点 判断事情发生的可能性大小 难点 判断游戏规则是否合理 盒子有红、蓝两种颜色的球，小华第一次摸到了红球，第二次摸到了蓝球，所以盒子里红球和蓝球的数量一样多。 只有通过大量重复试验推测的可能性，才能对实际情况做出合理的预测。 易错点 根据两次摸球结果确定颜色多少 1. 在一定发生的事件后画“√”，可能发生的事件后画“○”， 不可能发生的事后画“×”。 （1）骆驼在空中飞来飞去。（ ） （2）有人用左手写字。（ ） （3）四条边的长分别是2厘米、2厘米、3厘米、3厘米的 四边形是平行四边形。（　　） （4）时间在不停地流逝。（　　） × ○ ○ √ 巩固练习 2.下面是百草园文具店的抽奖活动。看图想一想，抽到哪种奖品的可能性最大？抽到哪种奖品的可能性最小？ 抽到一支铅笔的可能性最大， 抽到一个文具盒的可能性最小。 3. 庆“六一”联欢会上，表演节目的同学进行抽签。盒中有 8张“唱歌”，5张“跳舞”，2张“朗诵”，小红从中任 意抽一张，可能会抽到哪些节目？最有可能抽到哪种节目？ 可能会抽到唱歌、跳舞和朗诵。 最有可能抽到唱歌。 思维自疑问和惊奇开始 $