3天窗 课件-2022-2023学年语文四年级下册（统编版）

天 窗 茅盾(1896年7月4日-1981年3月27日)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。 代表作有小说《子夜》、《春蚕》和文学评论《夜读偶记》。1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。 作者简介 2 同学们，你们最快乐的时光是什么时候呢？不一样的童年有不一样的快乐，今天我们跟随乡下的小朋友去看看给他们带来快乐的天窗吧。 课文引入 什么是天窗呢？ 乡下的房子，只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。 　　碰着大风大雨，或者北风呼呼的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就像黑洞似的。 　　于是乡下人在屋面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。 课文引入 wèi 慰问 上下结构 慰 5 ruì 敏锐 左右结构 锐 6 zhàng 蚊帐 帐 7 组词 闪烁 烁亮 烁 shuò 组词 霸占 霸 bà 藉 jiè 慰藉 jí 书藉 多音字 10 小组讨论：说一说本文写了什么。你是用什么方法概况课文内容的？ 小提示 概括主要内容的方法： 1.默读了解大概。 2.再读知晓自然段意思。 3.分析合并意义段。 4.最后提炼出主要内容。 归纳总结 第一部分（1~3）：天窗的作用和来由。 第二部分（4~7）：天窗是唯一的慰藉。 第三部分（8）：作者赞叹神奇的天窗。 划分层次 在刮风下雨和晚上睡不着觉的时候，天窗成了孩子们心中唯一的慰藉。天窗会使孩子们的想象丰富起来。 整体感知 “慰藉”在字典里就是安慰的意思 理解“慰藉”，体会快乐。 小小的天窗不仅给屋里的人送来了光明，还是孩子们雨天和月夜“唯一的慰藉” 为什么呢？孩子们之前希望的是什么？之后在那扇小小的天窗里“看”到了什么？轻声读课文，画出有关句子，体会体会。 夏天阵雨来时， 天窗是孩子们唯一的慰藉。 晚上被逼上床休息时， 天窗是孩子们唯一的慰藉。 思考：天窗都在什么时候成为了乡下孩子唯一的慰藉。 孩子们跟着木板窗的关闭，也就被关在地洞似的屋里了。 谁来说说这句话用了什么修辞手法？把什么比作什么？为什么要把屋子比作地洞，有什么好处？ 比喻 把屋子比作地洞 好处 写出了孩子们极其不情愿的被关起来 17 分号前面是真实存在的景象， 分号后面是作者奇妙的想象。 分析第五自然段 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感受到的要大十倍百倍。 读分号前后的句子，你有什么发现？ 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！ 露天=雨+闪电 通过天窗（扫荡）=风（狂风大作……）+雨（倾盆大雨、瓢泼大雨……）+雷（轰隆轰隆……）+电（划破夜空……） 加入想象 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。 你会从那小玻璃上面的一颗星、一朵云，想象到星星，云彩。 比较两句话，看看哪个表达效果好，并说说好在哪里。 明显是比喻更加生动 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。 “小小的天窗会使的想象锐利起来”在这段话中也有体现吗？ 1、说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。 2、小组交流、分享。 理解难句 因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。 联系上下文，理解难句 小结： 小小的天窗使孩子们的想象变得锐利，让他们从“无”中看到“有”，从“虚”中看到“实”。可以这样说，有天窗的房子就是活泼会想的孩子们的乐园。 感受、想象 看到 想到 …… …… 雨脚在那里卜落卜落跳带子似的闪电一划 这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍！ 一颗星，一朵云 无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩 掠过的一条黑影 也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰…… 总结天窗 的乐趣