5.2 在品味情感中成长 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

5.2 在品味情感中成长　 一、体味美好情感 你感受到什么呢？ 爱 在我们的人生旅程中，随处可见动人情景。爱是人类永恒的话题，是人类最美丽的语言。美好情感就在你我的身边，就在我们的生活中，只要你用心体会，总能让你感动。 我们的生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 ——罗曼•罗兰 情境一：早上起床时发现妈妈做了丰富的早餐，临出门时叮嘱我路上小心。 你在生活中还发现了什么美好的情感呢？ 幸福感 情境二：好朋友就是你前言不搭后语时却依旧懂你的人 情境三：家人朋友送我生日礼物 情境四：运动会上，我们班荣获团体第一，得到了学校的表彰。 集体荣誉感 情境五：在一次测试中，我考出好成绩，比以前进步很大。 个人 荣誉感 你在生活中还发现了什么美好的情感呢？ 妈妈、好朋友、礼物带给我们幸福感 这些是不是美好的人和事？ 这些是不是我们的愿望呢？ 我们班级荣获运动会第一， 我们是不是很自豪？ 我们学习进步 我们是不是很开心？ 我们一起总结一下 美好情感对我们的意义是什么？ （1）生活中美好的人或事物，让我们身心愉悦， 逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 （2）这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 笔记1.美好情感的意义/作用？P47 我们可以通过什么方式获得美好情感的呢？ 明强喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。 有时，他根据故事情节就能够准确的“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情景一 阅 读 明强通过什么方式获得美好情感的呢？ 探究与分享 通过阅读有益于身心健康发展的书籍，在知识的海洋中，不断提高我们的知识水平，从而寻求到美好的情感体验，促进我们的成长。 漫画中的人物的情感体验是否是美好情感？ 虽然能获得暂时的快乐，但并不是真正美好的情感。 11 参加社会活动 探究与分享 他们通过什么方式获得美好情感的呢？ 与人交往 性格活泼开朗的小华特别喜欢交朋友，还喜欢体育运动，在学校有很多朋友，他觉得在学校的生活很快乐，同学们也非常的喜欢和玩耍。 情景三 探究与分享 小华通过什么方式获得美好情感的呢？ 我们通过积极与人交往，在互动中获得美好的情感 思考：我们能不能强迫他人给予我们美好的情感呢？ 与人交往 思考：有人说美好的感情是与生俱来的， 也有人说美好的感情必须靠他人来给予， 你认为呢？ 情感是不是他人给予的。我们的情感需要表达、回应，需要共鸣（交往互动）。 1.我们不能强迫他人给予我们美好的情感 2.也不能通过伤害，贬损他人的方式去获取 ①情由心生，它是在人的社会交往互动中自然引发的，不能强迫。 ②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 笔记2.怎样获得美好情感？ 16 完成一项自己喜欢的活动 帮助他人 走进博物馆或大自然 欣赏艺术作品 创造正面情感体验的具体方式（p48） 竞选班干部失利——挫败感 晚上一个人——恐惧感 有时候，情感体验并不总是正面的， 我们还会有一些负面情感体验。 作业太多——焦虑感 考试太差——羞耻感 他们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受， 但它们一定是坏事吗？ 假如你就是考的不理想的同学，听到同学的评价你会怎么想？ 负面情绪 挫败感 被强化，积累 丧失勇气，一蹶不振 阻力 动力 “看看吧，谁笑到最后还不知道呢” 发奋图强，不断努力不断进步 传递美好的情感 笔记3.负面情感对我们成长的意义？（P48-49） ①体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 ②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转化为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 02 传递情感正能量 正能量：指的是一种健康乐观，积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。当下，所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，都可以称为 “正能量”。 4、 如何传递情感正能量？ （1）在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 方法与技能 怎么学会关心他人？ ①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。 ②适时运用可能被接纳的方式表示关心。 ③关注对方的态度和反应。 ④确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对方能 接受的方式来表达。 女子回应宝宝叫妈妈，瞬间想到去世母亲爆哭：“每个人都有妈妈” ②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 26 大军和邈邈是要好的朋友，邈邈过生日，大军把精心准备的礼物交到他手里。大军送给邈邈的是一本他自己写作的小文集。 邈邈接过这本书时激动得手都颤抖了，说这是迄今为止他收到的最有意义的