4.1 青春的情绪 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

青春的情绪 1、人的情绪主要有哪些? （情绪的类型有哪些? ） 2、我们的情绪受哪些因素的影响? 3、情绪的作用有哪些? 4、青春期的情绪有哪些特点及表现? 5、怎样正确面对青春期的情绪？ 自主学习 视频中展现了人的哪些情绪？ 笔记1.什么是情绪？ 情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态，包括内在体验、外线表情和生理激活三种成分。 害羞 焦虑 厌恶 内疚 怒 哀 喜 惧 悲愤 哭笑不得 喜极而泣 乐极生悲 惊喜 基本情绪：喜怒哀惧 复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚、急躁、失落、嫉妒等 探究一：各种情绪在什么情境下产生，又是什么在影响情绪？ 材料一：默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发现来后，她冷静地分析自己出错地原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感觉舒坦多了。之后几天她就吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头很足。 材料二：语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会得题目做不出来，一怒之下，他把试卷撕了，哭着离开考场。之后几天他都吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。 1.综合上述情境，说说默默和小冲面对考试时的情绪分别是什么？ 2.什么因素影响了默默和小冲的情绪？ 笔记2.影响情绪的因素有哪些？ 个人的生理周期； 对某件事情的预期； 周围的舆论氛围； 自然环境等。 探究二：默默的情绪带给她什么影响？ 材料一：默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发现来后，她冷静地分析自己出错地原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感觉舒坦多了。之后几天她就吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头很足。 讨论要求：①以四人为一小组，时间2分钟；②结合材料和课本35-38页的内容进行讨论；③做好记录，选出代表发言；④一个大组讨论一个问题； 1.“冷静分析自己出错的原因”表明？ 2.“吃得好，睡得香，精力充沛”表明？ 3.默默的情绪属于正面情绪还是负面情绪？ 4.默默的例子告诉我们应如何对待青春期的情绪？ 探究三：小冲的情绪带给他什么影响？ 材料二：语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会得题目做不出来，一怒之下，他把试卷撕了，哭着离开考场。之后几天他都吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。 讨论要求：①以四人为一小组，时间2分钟；②结合材料和课本35-38页的内容进行讨论；③做好记录，选出代表发言；④一个大组讨论一个问题； 1.紧张导致小冲会做的题目做不出来说明了什么？ 2.“精神恍惚”“生病了”表明情绪给人什么影响？ 3.小冲的情绪属于正面情绪还是负面情绪？ 4.小冲的例子启示我们应如何对待青春期的情绪？ ①影响我们的观念和行动。 ②积极作用：它可能激励我们克服困难，努力向上 ③消极影响：也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。 笔记3.情绪有什么作用？ 克服困难 努力向上 无精打采 止步不前 （1)视频中的学生反应体现了青春期的情绪有什么特点？ (2)视频给我们什么启示？ 合作探究 上述情景分别体现了青春期的哪些情绪特点？ 情绪反应强烈 情绪波动与固执 情绪的细腻性 情绪的表现性 情绪反应激烈 情绪波动 与固执 情绪的细腻性 情绪的表现性 情绪的闭锁性 4.青春期的情绪有什么特点？ 连一连： 阅读某部文艺作品后，会长时间沉浸在某种情绪中，陶醉于自己的思考遐想中 情绪波动与固执 不愿将自己的情绪感受向别人表露 上午兴高采烈，下午突然沮丧，任旁人如何劝说都无济于事 在情绪表露过程中，会自觉或不自觉带伤表演痕迹 高兴时手舞足蹈，懊恼时捶胸顿足 情绪的表现性 情绪的闭锁性 情绪的细腻性 情绪反应强烈 正面情绪 负面情绪 激发 积极的作用 积极面对 积极的作用 深陷其中， 无法自拔 消极的作用 青春的情绪 善于激发正面情绪，可以让生活更加绚丽多彩。P37 青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习克服负面情绪，是我们成长过程中需要经历的。P38 5.怎样正确面对青春期的情绪 P37、38 不良情绪引发疾病 临床实践已证明，绝大多数癌症患者发病前都有长期的抑郁、悲伤、焦虑、苦闷、恐惧等不良情绪。不良情绪不仅会带来睡眠不佳、食欲不振等生理反应，还会使内激素分泌发生变化，从而导致免疫功能下降，使癌症乘机而入。 癌 症 感冒与人的免疫力有很大的关系，而情绪对免疫力又有较大的影响，持续的精神不振会使免疫力降低，机体杀伤、吞噬病原微生物的能力减弱，干扰素水平低下，使呼吸道防御机能暂时减退，从而削弱人对感冒病毒的抵抗力。 感 冒 1.(2022•营口) 人的情绪是复杂多样的，有喜、怒、哀、惧等 还有害羞、焦虑、内疚等 。（　　） A．积极情绪 消极情绪 B．低级情绪 高级情绪 C．正面情绪 负面情绪 D．基本情绪 复杂情绪 课堂练习 D 2.毛泽东同志的“红军不怕远征难，万水千山