广东省广州市七区2022-2023学年高二下学期期末教学质量检测联考语文试题

2022学年第二学期期末教学质量监测 高二语文试题 本试卷共8页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写学校、班级、姓名、试 室号、座位号及准考证号，并用2B铅笔填涂准考证号。 2.全部答案必须在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。不能答在试卷上。 4.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域 的相应位置上；如需要改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动的答案也不能 超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束将试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分). (一)现代文阅读I(本题共5小题，17分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 我国的园林艺术历史源远流长，“师法自然、融于自然、顺应自然”是中国园林的艺术 特色。“师法自然”要求造园者在造园时要在总体布局和组合方式上遵循自然的规律，合乎 自然。如，在园中叠山置石时，造因者要模拟天然岩石的生长纹路，尽量减少人工堆砌的痕 迹；因中的水域应模拟自然之水，弯弯曲曲，极尽自然之态；植物的配置要遵循疏密有致的 原则，减少人工修饰之美，追寻自然的雅致。“融于自然”即建筑不作为整个国林的主体， 园中的植物、水域、山坡等自然之物才是因林的主体，人居住的地方仅仅是园林的附属，隐 于这片自然之中。园中的建筑表面常设计有漏窗，可增强空间的流动性，同时具有引导视 线的作用，使视野更加开阔。从漏窗内向外看，开阔的水域、婆娑的树影、娇俏的亭台楼阁， 野趣之美盎然。“顺应自然”即园林中的亭台楼阁、馆斋舫墙等建筑的形态和气质既与自然 环境相吻合，又将因内各部分相串联，达到移步异景、峰回路转、闻其声不见其景的观赏效 果。 在中国古典园林中，植物和水体是整个园林的灵魂。“画无草木，山无生气；因无草木， 水无生机。”《红楼梦》中，費政带领众人通过弯弯曲曲的小径，进入石洞，只见繁盛的树 木成荫，奇异的花朵闪烁其中，清泉在花草深处曲折跌落于奇石的缝隙之下，动静结合，达 到了视觉、听觉和嗅觉的统一。植物和水体搭配，相得益彰。又如，宾客进入潇湘馆，见“后 院的墙下开一缝隙，得清流一支，开沟仅有几尺，灌入墙内，绕着屋阶房缘至前院，绕竹下 盘旋而出。”竹子瘦长高洁、挺拔秀美，阴柔溪流穿校其间，给人灵动之感。挺拔的竹子和 曲折的溪流形成强烈的对比，使整个潇湘馆的观赏层次更加多变，意境更加深远。 高二年级语文试卷第1页共8页 建筑是中国传统因林中的基本造园要素，也是人与自然交流情感的重要联结，为人与自 然的沟通创造了空间。同时，自然和人工之美也体现在植物与建筑的结合上。如，林黛玉居 住的萧湘馆以竹为主题，园内种植有竹、芭蕉、水仙等植物，在翠竹艳映下的萧湘馆被贾政 视为学习的绝妙之处。翠竹成群与主入口的桃树和柳树形成“曲径通幽”的意境，体现了林 紧玉恬淡孤洁的人物性格。“苍苔”也是萧湘馆的重要植物，首醇的生长环境是幽暗、偏件、 阴湿的，要依附于水边的石头或者阴暗的墙垣之中，同时也暗指了林紫五仰人息的现实处 境与冷傲的性格。 叠山置石是中国古典园林中营造氛围常用的景观元素。运用土石等材料模拟自然中的真 山是古典园林的特色，也是大观园的一大特色。其中，植物与山石相结合，通过遮挡、引导、 分割视线等方法，可以营造空间氛围。《红楼梦》第7回中，贾政命下人开门，只见迎面而 来的是一片繁盛的植物遮挡在面前。众人说道：“好山，好山！”“‘非胸中大有丘整，焉想 及此。’说毕，往前一望，见白石峻增，或如鬼怪，或如猛普，纵横拱立，上面苔藓成斑， 藤萝掩映，其中微露羊肠小径。”此为贾政带领众人浏览大观园时所逼之景，植物与山石相 辅相成，山石上生长着茂盛的苔藓，好似天然的翠绿屏障，恰好遮住众人的视线。这是中国 古典园林中常用的造园手法一障景，造国者运用山石将园内和园外分割开，使整个园林更 具有景观层次。 (摘编自全晓宇我析中国传统园林艺术的文学审美属性一以<红楼梦〉中大观园为例》) 材料二： 植物比德，物我合一。花从来都是美好事物的代表，青春和生命的象征。大观园中的园 林花木丰富多彩，多种花木的色、香、品格暗喻众多人物的性格和命运。竹子在中国传统文 化中一贯有劲节、脱俗、诗意、清秀等意象。潇湘馆内栽植幽竹，门上隔扇的装饰也是竹子， 形成幽静文雅的意境，暗含萧湘起子林黛玉的性格。蘅芜院不见花木，只有异草，以沉静的绿 色或冷色为王，又异香扑鼻，心人心牌，透出主人公薛宝钗的凝重、机敏。又红又香、带刺 的玫瑰形容才情高、果敢厉害的探春；梅花既与妙