9.2 法律保障生 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

9.2 法律保障生活 道德 校纪校规 法律 上述情境分别属于法律、道德、校纪校规哪一种？ 法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律和道德都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用，在国家治理中都有其地位和功能。法安天下，德润人心。 ——习近平 法律与道德的共同点： 法律、道德等都是人们生活中的行为规范。它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。 习主席的话指出了法律和道德有什么共同点？ 定义（性质） 作用 产生方式 实施手段 调整对象和范围 法律 道德 校纪 校规 国家制定或认可的 自然形成 教育行政机关、学校制定 法律、道德、校纪校规的不同点 此处出“板... text has been truncated due to evaluation version limitation. 4 法律的特征（3点） 1.法律是由国家制定或认可的。 （制定和认可是国家创制法律的两种基本形式） 2023年3月13日，十四届全国人大一次会议表决通过了《关于修改〈中华人民共和国立法法〉的决定》第二次修正，自2023年3月15日起施行。 法律的废止体现了法律是由国家制定的。 国家创制 法律的形式 制定 是指特定国家机关按照法定程序，制订法律、修改或废止现在法律的活动。 十一届全国人大常委会第三十次会议全票表决通过修改后的《中华人民共和国老年人权益保障法》，将“常回家看看”纳入法律条文之中。 社会上已经存在 的道德规范 根据实际需要 认可其为法律 法律的认可 国家创制 法律的形式 制定 是指特定国家机关按照法定程序，制订法律、修改或废止现在法律的活动。 认可 是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已经存在的某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。 法律的特征（3点） 2.法律是由国家强制力保证实施的。 （法律区别于道德等行为规范的最主要特征） 军队 警察 法庭 监狱 产生方式 实施手段 调整对象和范围 法律 道德 校纪 校规 国家制定或认可的 自然形成 教育行政机关、学校制定 国家强制力保证实施 舆论，风俗，习惯，信念 学校教育，行政管理 法律、道德、校纪校规的不同点 此处出“板... text has been truncated due to evaluation version limitation. 12 党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇” 一起打。近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。 这些举措给我们哪些启示？ 法律的特征（3点） 3.法律对全体社会成员具有普遍约束力。 如何理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力” 在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务； 任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 产生方式 实施手段 调整对象和范围 法律 道德 校纪 校规 国家制定或认可的 自然形成 教育行政机关、学校制定 国家强制力保证实施 舆论，风俗，习惯，信念 学校教育，行政管理 全体社会成员 全体社会成员 在校师生 法律、道德、校纪校规的不同点 此处出“板... text has been truncated due to evaluation version limitation. 16 “没有规矩，不成方圆”。法律与我们的生活息息相关，法律保障我们的生活，为我们提供安全、有序的生活环境。 交通混乱不堪 “交通井然有序” 两幅图告诉我们什么道理？ 二、 法 律 的 作 用 禁止将剧毒、高毒农药用于瓜果、蔬菜、茶叶和中草药材等国家规定的农作物。违者将由公安机关给予拘留处罚。 消费者买到问题食品，首先可以向食品经营者索赔，如果第三方平台不能提供食品经营者真实姓名，地址和有效联系方式的，就由第三方平台先赔偿，然后由第三方平台自己想办法找经营者追偿。 2021年全新修订 思考：新《食品安全法》对生产者、经营者有什么作用？对消费者又有什么作用？ 对消费者来说，打击侵权行为，维护了消费者的合法权益。 这部法律规定了商家可以做什么，应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎样做。（权利和义务） ——法律的保障作用 ——法律的规范作用 ①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 探究：法律的作用 第四十三条 受教育者享有下列权利： （一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料； （二）按照国家有关规定获得奖学