27 故事二则（课件）统编版语文四年级上册

故事二则 纪昌简介 纪昌，中国古代寓言故事人物，为神箭手，以好学和坚韧著称，出自《列子·汤问》。 扁鹊简介 扁鹊，姬姓，秦氏，名缓，字越人，又号卢医，秋战国时期名医。 2 拜年 侯王 皮肤 冲剂 骨髓 纪昌 目标 学字词 帮你学课文 快速浏览课文，边读边想一想： 1.这两篇分别讲了一个什么故事？ 2.它们告诉了我们一个什么道理？ 默读课文，概括每段大意： 扁鹊治病 第一部分（1—2）：扁鹊看出蔡桓侯的病，蔡桓侯不以为然。 第二部分（3—5）：写蔡桓侯病情发展过程。 第三部分（6）：写蔡桓侯病死。 纪昌学射 第一部分（1）：纪昌向飞卫请教射箭。 第二部分（2—4）：写纪昌苦练过程。 第三部分（5）：纪昌成为射箭高手。 意指拜访会见地位高或辈分高的人。 高超；出色（指见解、议论、办法、技艺、本领等）。 对别人言行给以注意并表示态度。 形容集中精神，专心一意。射箭打枪准确,每次都命中目标。 用热的湿毛巾、热沙或热水袋等放在身体的局部来治疗疾病。热敷能促进局部血液循环，加速炎症消退。 理解词语 拜见： 高明： 理睬： 聚精会神： 百发百中： 热敷： 6 课文朗读，说说课文讲了两个什么故事？ 《扁鹊治病》：讲了扁鹊四次请求给蔡桓侯治病，蔡桓侯不听，后来，蔡桓侯病死了。 《纪昌学射》：讲了好学的纪昌在名师飞卫的的指导下，经过坚持不懈努力，终于成为 射箭高手。 7 提出问题 1.“扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿,说:'据我看来,您皮肤上有点儿小病。' ”一句可以读出什么？ 答：“在身边站了一会儿”一是说明时间短,二是说明扁鹊采用“望”来看病,体现了扁鹊医术的高超。 蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后， 蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人 治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！” 你从蔡桓侯的言行中体会到什么？ 9 2.为什么蔡桓侯不相信名医说的话?蔡桓侯是个怎样的人？ 答：因为蔡桓候并没有感觉到不舒服，所以并不相信扁鹊的话，可以看出蔡桓侯是一个自大，听不进别人的意见的人。 3.从蔡桓侯的结局中，你得出什么道理？ 答：我们要防微杜渐,善于听取别人正确的意见,不要讳疾忌医，否则后果不堪设想。 飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。 飞卫：_______________ 纪昌：______________________ 开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！” 飞卫提出的“练眼力”的要求是对学射箭基本功的要求，但要求很严，要练到眼睛牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨的程度。可以体会到飞卫深谙学射箭从基本功入手之理。 纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。 两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。 表明纪昌练眼力用的时间长、程度深。其学习之苦可想而知，这说明纪昌有决心、有恒心、有毅力。 飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。” 纪昌对自己的成绩感到满意，可是飞卫是怎样认为的？这一次，飞卫又提出了怎样的要求？ 第二次，他又是怎样练习的呢？ 他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。 那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。 取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。 后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。 4.从纪昌练习眼力中可以看出他是怎样的一个人? 答：他是一个具有非凡的恒心和毅力，肯吃苦的人。 5.你从《纪昌学射》的故事中得到了什么启示? 答：从这个故事中得到的启示是我们在学习中一定要重视基础知识的学习,只有打好基础才能更好地学习后面的知识。 体会到了纪昌练习眼力的决心、毅力和恒心。说他有决心，是因为他练习的目标不是静止不动的，而是上下摆动的踏板，这就增加了追逐目标的难度；其练习之辛苦可想而知，而练习看虱子又看了很长时间。前后花费这么长时间练习基本功,其恒心、毅力可见一斑。 思考：从纪昌练眼力的过程中你体会到了什么？ 23 $