1 白鹭（课件）统编版语文五年级上册

白 鹭 1.正确、流利、有感情地朗诵课文。 2.通过抓关键词、想象画面，感受白鹭的精巧之美，体会作者对白鹭的喜爱与赞美。（重难点） 3.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。 教学目标 郭沫若(1892年～1978年）生于四川，中国现代著名诗人、文学家、剧作家、革命家。 诗集有：《女神》《长春集》《星空》《潮汐集》《骆驼集》《东风集》《百花齐放》《新华颂》《迎春曲》《雷电颂》。 作者简介 资料 鹭：是大、中型涉禽，主要活动于湿地及林地附近。全世界共有17属62种，中国有9属20种。它们具有长嘴、长颈、长脚的外型，羽色有白色、褐色、灰蓝色等。 会认字 精巧 白鹭 适宜 嫌弃 蓑毛 结构 长喙 黛之 嵌在 画面 设计 镜匣 孤独 悠然 嗜好 词语解释 生硬： 寻常： 嗜好： 绝顶： 通常，一般。 不柔和、不细致。本文指白鹤和白鹭相比，白鹤没有白鹭柔和。 最高峰，本文指树枝的最顶端。 特别的爱好。 白鹭是一首精巧的诗。 总起句 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 “然而”一词，笔锋一转，对人们因为白鹭的平凡、常见而忽略它的美深表遗憾。 那雪白的蓑毛， 那全身的流线型结构， 那铁色的长喙， 那青色的脚， 增之一分则嫌长， 减之一分则嫌短， 素之一忽则嫌白， 黛之一忽则嫌黑。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，而且太不寻常了。 通过将白鹭与白鹤、朱鹭和苍鹭的对比，突出强调了白鹭的色素配合和身段大小都恰到好处。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 采用排比式的短语，这种精巧的独特性在于“色素的配合、身段的大小”是一种自然的适宜，像是经过了科学的精算，达到了一种绝对的和谐之美，这是作者发自心灵的惊叹。 读6-8自然段，你能概括这几幅画面吗? 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 “钓鱼”二字将白鹭拟人化，表现了白鹭的悠然自得，将白鹭站在清水田里的情景比作“一幅嵌在玻璃框里的画面”，突出了白鹭的美丽。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 作者捕捉到白鹭“孤独地站立于小树的绝顶”的嗜好，揭示了白鹭的悠然，而作者喜爱的也正是这样的白鹭。 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 作者再次赞扬白鹭是一首韵味无穷的诗，与第一段首尾呼应，总结全文，增添了白鹭这一形象的无穷意蕴，给读者留下了想象的空间。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 本文通过描写白鹭适宜的色素和身段以及觅食、栖息、飞行时的韵味，突出了白鹭带给人们的美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱与赞美之情，歌颂了与白鹭一样平凡而美丽的人们。 中心思想 谢谢观看！ $