第6单元 认识分数专项练习（试题）北师大版三年级下册数学

第6单元 认识分数 例1 分数的意义（一） 练一练： 1. 把一个圆平均分成4份，每份是它的（ ）分之一，写作（ ）。 把一根绳子平均分成8份，每份是它的（ ） ，3份是它的（ ）。 一个西瓜平均分成9块，每块是它的（ ），4块是它的（ ），这个西瓜共有（ ）个。 把一个苹果（ ）切成四块，每块是这个苹果的（ ）分之（ ），写作（ ）。 把一张正方形纸对折两次，这张纸平均分成（ ）份，每份是它的（ ）。 2. 读作（ ），读作（ ），五分之三写作（ ），六分之四写作（ ）。 里面有（ ）个，里面有（ ）个，4个是（ ）。 3.下面涂色部分用分数表示得对吗？对的画“√”，错的画“×”。 4.写出合适的分数。 5. 6.判断 （1）把一个蛋糕分成4份，每份为。 （ ） （2）把一根木条平均锯成8段，每一段是全长的。 （ ） （3）把一张长方形纸对折3次，展开后，每一份是这张纸的。 （ ） （4）1与无法比较大小。 （ ） 7.选择 （1）下面图形中的阴影部分能用表示的是（ ）。 （2）右图中的阴影部分用分数表示是（ ）。 A. B. C. 例2 分数的意义（二） 练一练： 1. 4天是一个星期的（ ），5个月是一年的（ ）。 4分米是1米的（ ）；2角是1元的（ ）。 2. 用分数表示图中的阴影部分。 3. 圈起来的占总数的几分之几？ 4. 把一张饼平均分成8份，明明吃了其中的3份，用分数表示为（ ）；妈妈吃了其中的5份，用分数表示为（ ），这里把（ ）看成一个整体。 5. 把9个梨平均分给3个小朋友，每个小朋友分到（ ）个梨，占这些梨总个数的（ ）；两个小朋友分到（ ）个梨，占这些梨总个数的（ ），这里把（ ）看成一个整体。 例3 分数比较大小 练一练： 1.涂一涂，比一比。 结论：当分母相同时， 分子越大，这个分数就越（ ）；分子越小，这个分数就越（ ）。 2.看图写分数，并比较大小。 3. 看图写分数，并比较大小。 结论：当分子相同时， 分母越大，这个分数就越（ ）， 分母越小，这个分数就越（ ）。 4.在○里填上“＞”或“＜”。 ○ ○ ○ ○ ○ 5.根据分数圈一圈，并进行比较。 ○ 例4 分数加减法计算 1. 根据图形写算式，并计算。 （ ）-（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ） 2. 计算。 = = 3. 计算 1- 1- 4. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 ○ ○ ○ 5. 分一分，涂出下面这个正方形的，你有几种分法？ 6. 如图 ，把8个三角形看成一个整体平均分成4份，每份有（ ）个三角形，每份占这个整体的（ ）。 7. 飞机的数量占运输工具总数的（ ）。 汽车的数量占运输工具总数的（ ）。 船的数量占运输工具总数的（ ）。 8. 用分数表示下面个图的涂色部分。 课后巩固 1. 计算