第九单元 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制-【教材解读】2023秋九年级下册初三化学（人教版)

第 九 单 元 化学 九年级 下册 O,+ 1.加深对溶质的质量分数概念的理解。 2.了解一定溶质质量分数的溶液的配制 过程及其操作步骤。 3.练习配制一定溶质质量分数的溶液，初 步学会相关化学实验基本操作。 O* 1.仪器：托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量 筒、胶头滴管、试剂瓶。 2.药品：氯化钠、蒸馏水。 3.物品：标签纸、签字笔、滤纸。 O?A 1.用固体氯化钠配制质量分数为6%的氯 化钠溶液。 整个配制过程如下图所示。 2.配制质量分数为3%的氯化钠溶液。 用已配好的质量分数为6%的氯化钠溶 液（密度约为1.04 g/cm3），配制50 g质量 分数为3%的氯化钠溶液。 KM" 1.用托盘天平称量氯化钠时，有哪些注意 事项? 提示：（1）称量前把游码放在标尺的零 刻度处，检查天平是否平衡。 （2）称量干燥的固体前，应在两个托盘 上各放一张相同质量的纸，然后把药品 放在纸上称量;易潮解的药品，必须放在 玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）里称量。 （3）称量时遵循“左物右码”，不得放反。 天平的平衡原理是药品的质量=砝码的 NaCl溶液 3% 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 72 第 九 单 元 第九单元 溶液 总质量+游码在标尺上所对应的刻度值。 （4）砝码要用镊子夹取。先加质量大的 砝码，再加质量小的砝码，最后移动游 码，直到天平平衡为止。 （5）如果是定量称量固体，应先固定砝 码和游码的质量，然后再加固体试剂， 缺很少量时，用左手轻轻振动拿药匙的 手腕来添足药品量。 （6）称量完毕后，应把砝码放回砝码盒 中，把游码移回零刻度处。 （7）用托盘天平称量的固体质量可精确 到小数点后一位。 2.用量筒量取液体，读数时应注意什么? 提示：（1）量筒没有“0”刻度。刻度的数 值从底部往上逐渐增大。 （2）读数时，量筒要平放，视线要与量筒 内液体凹液面的最低处保持水平。读数 时，若仰视，则导致读取的数值比液体实 际体积偏小;若俯视，则导致读取的数值 比液体实际体积偏大。如图所示： （3）用量筒量取液体体积，读数可估读 到小数点后一位。 （4）若是用量筒量取一定体积的液体， 眼睛要平视刻度，当所量液体的凹液面 最低点与视线相平时，停止加入。若仰 视刻度将导致实际量取的液体体积偏 大，俯视刻度将导致实际量取的液体体 积偏小。如图所示： 3.配制一定溶质质量分数的溶液，列举造 成溶质质量分数偏大或者偏小的原因 及影响。 提 示 ：根 据 溶 质 质 量 分 数 = 溶质的质量 溶质的质量 +溶剂的质量×100%可知： 溶质质量增大或溶剂质量减小→溶质 质量分数偏大； 溶质质量减小或溶剂质量增大→溶质 质量分数偏小。 误差原因 药品含杂质 称 量 量 取 溶 解 装 瓶 药品与 砝码放 反 称量前 天平未 调平衡 砝码生锈（未脱落） 仰视读数 俯视读数 称量好的溶质未全 部转移至烧杯中 往烧杯中倒水时， 有少量水溅出 溶解用的烧杯未 干燥 少量溶液溅出 试剂瓶事先用水 洗涤，未干燥 未使用游 码 使用游码 指针偏右 指针偏左 影响 溶质 质量 偏小 不变 偏小 偏大 偏小 偏大 不变 不变 偏小 不变 不变 同比例减小 不变 溶剂 质量 不变 不变 不变 不变 不变 不变 偏大 偏小 不变 偏小 偏大 偏大 溶质质 量分数 偏小 不变 偏小 偏大 偏小 偏大 偏小 偏大 偏小 偏大 偏小 不变 偏小 73 第 九 单 元 化学 九年级 下册 O@3 1.配制 50 g质量分数为 5% 的氯化钠溶 液，不需要用到的仪器是 （ ） A.酒精灯 B.量筒 C.托盘天平 D.烧杯 2.农业上常用溶质质量分数为 16% 的氯 化钠溶液选种。实验室配制 100 g该溶 液的过程如图所示，下列说法中正确的 是 （ ） A.选用250 mL量筒量取所需水的体积 B.实验的正确操作顺序为④②①⑤③ C.③中玻璃棒的作用是搅拌，使热量及 时散失 D.其他操作均正确，若量取水时俯视读 数，会使所配溶液的溶质质量分数偏小 3.在实验室配制一定溶质质量分数的氯 化钠溶液时，下列操作中不会影响结果 的是 （ ） ①将配制好的溶液装入试剂瓶时有少 量溶液溅出 ②用量筒量取水时仰视读数 ③称取药品时砝码放在了右盘 ④称量氯化钠固体时混入了不溶性 杂质 A.①③ B.①② C.②④ D.③④ 4.实验室按如图步骤配制 100 g溶质质量 分数为 22% 的蔗糖溶液。回答下列 问题。 （1）所需蔗糖的质量为 。 （2）用规格为 （填“50”“100”或 “500”）mL的量筒量取 mL蒸馏 水倒入盛有蔗糖的烧杯中进行溶解。 （水的密度约为1 g/cm3） （3）溶解时玻璃棒的作用是 。 5.如图是配制溶质质量分数为 10% 的氯 化钠溶液的实验操