广西南宁市普高联盟2022-2023学年高二下学期期末考试语文试题

2022~2023学年度下学期期末普高联考试题 高二年级语文 考试时间：150分钟 满分：150分命题人：邓宇琳 审题人：邱霞李铁星 一、现代文阅读(35分) 品 (一)现代文阅读I(本题共5小题，17分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 迎 材料一： 文学的自觉是一个相当漫长的过程，它贯穿于整个魏晋南北朝，经过大约三百年才实现。 所谓文学的自觉有三个标志：首先，文学从广义的学术中分化出来，成为独立的一个门类。汉 朝人所谓的文学是指学术，特别是偏学，《史记》中“赵绾、王藏等以文学为公卿”，所说的文学 翅 显然是指学术。到了南朝，文学有了新的独立于学术的地位，宋文帝立四学，文学与儒学、玄学、 % 史学并立。同时又有文笔之分，刘勰《文心雕龙》言：“今之常言，有文有笔，以为无韵者笔也， 神 有韵者文也。”采元帝萧绎对文笔之分有进一步说明：“至如不便为诗如阎暴，善为章奏如伯松， 若此之流，汎渭之笔。吟咏风谣，流连哀思者，谓之文。”萧绎所说的文笔之别已不限于有韵无韵， 而强调了文之抒发感情以情动人的特点，并且更广泛地注重语言的形式美，他所说的“文”已接近 长 我们今天所说的文学了。 其次，对文学的各种体裁有了比较细致的区分，更重要的是对各种体裁的体制和风格特点有了 比较明确的认识。文体辨析可以上溯至《汉书·艺文志》，更为明晰而自觉的文体辨析则始自曹玉 需 的《典论·论文》，他将文体分为四科，并指出它们各自的特点：奏议宜雅，书论宜理，铭谋尚实， 区诗肤欲丽。《文赋》进一步将文体分为十类，对每一类的特点也有所论述。特别值得注意的是将诗 和赋分成两类，并指出“诗缘情而绮靡，赋体物而浏亮”的特点。到了南朝，文体辨析更加深入、 系统。《文心雕龙》和《文选》对文体的区分更系统，讨论更深入。《文心雕龙》上高的主要篇福 讨论文体，分33大类。其《序志》说：“原始以表末，释名以章义，选文以定篇，教理以举统。” 对每种文体都追潮其起源，叙述其演变，说明其名称的意义，并举例加以评论。《文选》是按文体 挤 : 编戒的一部文学总集，当然对文体有详细的辨析。如果对文学只有一种混沌的概念而不能加以区分， 还不能算是对文学有了自觉的认识，所以文体辨析是文学自觉的重要标志。 再次，对文学的审美特性有了自觉的追求。文学之所以成为文学，离不开审美特性。所谓文学 的自觉，最重要的或者说最终还是表现在对审美特性的自觉追求上。上面所说的“诗赋欲丽的“丽” 拓 “诗缘情而绮靡”的“绮靡”，“赋体物而浏亮”的“浏亮”，便已经是审美的追求了。到丁南朝。 四声的发现及其在诗歌中的运用，再加上对用事和对偶的讲究，证明他们对语言的形式美有了更自 觉的追求，这对中国文学包括诗歌、骈文、词和曲的发展具有极其重要的影响。而《文心雕龙》以 大量篇幅论述文学作品的艺术特征，涉及情采、声律、丽辞、比兴、夸饰、练字等许多方面、更是 杀 文学自觉的标志。 (摘锅自袁行霈《中国文学史》) 材耕二： 2022一2023学年度下学期联者试卷 商二切文 第1页共8页 可▣ 扫描全能王创建 文学自觉是一个渐进的进程。以文字记述事件，表达思想与情性，进而描暮物象，传神写服， 规情悦性，经历了漫长的演进，日益积界了创作的经脸与体会。从此，文学的表现内容扩大，文学 性日趋明确、丰富。内容的扩大与丰富，不仅关注“春风春鸟，秋月秋婵，夏云署而，冬月祁寒” 的自然景物之感发，而且关涉“喜会寄诗以亲，离群托诗以怒”的广泛的人生悲欢离合。动荡社会 中的民生百态，开始进入了速安、曾魏时代作家的视野，尽情展示时代乱离与悲苦人生，抒写个体 命运的焦灼忧心。汉代体物浏亮的大赋，难见个人情性，至此遂发生巨大的变化，王禁《登楼院》、 向秀《思旧赋》等，旨在表现个人悲苦以及对他人悲惨避遇的感同身受，日趋多样和深切。即使实 用文体，如阮籍《大人先生传》、称康《与山巨源绝交书》等，亦有着鲜明的个性特色。就文学性 而论，曹丕“文以气为主”“气之清浊有体，不可力强而致”，旨在强调作家才情、生命体验的独 特性：陆机“诗缘情而绮靡”，明确主张诗歌应基于个人情感，而有“绮靡”之美：刘勰兼重“风 骨”与“情采”，更是基于作家生命活力、体验、才情。 文学自觉，指的是一种自觉之创作意识与状态。为艺术而艺术，仅仅指作家看重艺术，借艺术（文 学)表达自己独特的生命意识和人生体验。魏晋张扬文学的个人情性表现、审美追求，打破寓训勉于 文学的樊萧，也并不意味着否定文学应该承载的社会责任。曹丕说文章乃“经国之大业，不朽之盛 事”，既突出文章之价值，也强调文章可以使作者“不假良史之辞，不托飞驰之势，而声名自传于 后”，以自我的努力，达到超越权势、生命局限的不朽。而这正可以视为文学自觉的宣言。由此， 文学自觉，乃是魏晋时期的特殊文学现象，开启于建安时期，兴盛于曹魏、两晋，影响于南