第八单元 到实验室去：粗盐中难溶性杂质的去除-【教材解读】2023秋九年级下册初三化学（鲁教版)

第八单元　海水中的化学 １０１　 到实验室去:粗盐中难溶性杂质的去除 O,+ １．学会除去少量粗盐中的难溶性杂质的 方法. ２．初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合 物进行分离. O* 仪器 托盘天平、烧杯、胶头滴管、玻璃棒、蒸 发皿、坩埚钳、酒精灯、漏斗、药匙、量 筒、铁架台(带铁圈)、陶土网 药品 蒸馏水、粗盐 用品 滤纸、剪刀 O?A ?
? １．溶解 ①用托盘天平称取３．０g粗盐,加入烧 杯中. ②再用量筒量取１０mL水,倒入烧杯中.   
 ③用玻璃棒不断搅拌,直至粗盐不再溶 解为止. 现象:粗盐溶解后得到的液体呈浑浊状态. 结论:粗盐中混有不溶性杂质. ２．过滤  ①组装好过滤器. ②将烧杯中的液体沿玻璃棒倒入过滤 器,进行过滤.若滤液仍浑浊,应再过 滤一次. 现象:过滤后不溶物留在滤纸上,滤液 为无色液体. 结论:过滤可以除去液体中的不溶性 杂质. ３．蒸发 ①将蒸发皿放到铁架台的铁圈上,倒入 滤液. 
  ②用酒精灯加热,并用玻璃棒不断搅拌. ③待蒸发皿中出现较多晶体时,即停止 加热,仍继续搅拌一段时间,利用余热 蒸干剩余液体.  ④用玻璃棒将蒸发皿中的晶体转移到 指定的容器内. 现象:滤液的量逐渐减少,水分蒸发到 一定程度时出现固体. 结论:提纯后的氯化钠比粗盐洁净. O 　(１)粗盐溶解过程中要分次加入粗盐, 每次加入的量要少,溶解后再次加入, 直至不再溶解为止. (２)过滤操作的要点:一贴、二低、三 靠.如果滤液仍浑浊,应再过滤一次. 经几次过滤,滤液仍浑浊的可能原因 有滤纸破损、过滤时液面高于滤纸边 缘、承接滤液的仪器不干净等. (３)蒸发时,①倒入蒸发皿中滤液的量 不要超过蒸发皿容积的２ ３ ,以免加热时 溶液溅出,也不能少于１ ４ ;②在加热过 化学　九年级　下册 １０２　 程中,用玻璃棒不断搅拌,防止因局部 温度过高,造成液滴飞溅;③当蒸发皿 中出现较多固体时,停止加热,利用余 热将滤液蒸干.若加热过度,易使固 体溅出. O@3 １．(四川德阳)海洋是巨大的资源宝库,海 水通过“盐田法”得到“粗盐”.实验室 中通过溶解、过滤、蒸发三步操作可将 “粗盐”中难溶性杂质去除,下列仪器在 上述操作过程中不会用到的是 (　　) 　 A．烧杯 　　 B．漏斗 　　 C．锥形瓶 　　 D．蒸发皿 ２．(江苏连云港)下列有关粗盐提纯实验 中的相关装置和操作,正确的是(　　) 　 　 A．溶解粗盐 B．过滤食盐水 　 　 C．蒸发食盐水 D．冷却蒸发皿 ３．化学兴趣小组的同学做粗盐(只含有难 溶性杂质)提纯实验,下列说法正确的 是　 (　　) A．操作②称量时托盘天平上可以不垫纸 B．操作③溶解时加入的水越多越好 C．操作⑤过滤中需要添加玻璃棒引流 D．操作⑥蒸发时需要加热至水完全蒸干 ４．某中学化学兴趣小组的同学对海水“晒 盐”得到的粗盐进行提纯,流程如图,有 关说法正确的是 (　　) A．操作①是溶解 B．经过上述流程得到的食盐晶体是纯 净物 C．进行蒸发操作时必须将水完全蒸干 才能停止加热 D．操作①②③均用到玻璃棒,且玻璃棒 的作用相同 ５．(四川凉山州)通过海水晒盐可得到粗 盐.化学兴趣小组为了除去粗盐中难 溶性杂质,进行了如图操作: (１)上述操作的正确顺序是　　　　 (填序号). (２)下列情况可能导致精盐产率偏低的 是　　　　(填字母代号). A．溶解时加入的水过少导致粗盐未溶完 B．过滤时漏斗内液面超过滤纸边缘 C．蒸发时有液体飞溅 D．所得精盐中含有少量水分 化学　九年级　下册 ２３６　 钾的溶液混合不能生成沉淀、气体或 水,相 互 之 间 不 反 应,无 明 显 现 象; B项,硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧 化铜蓝色沉淀;C 项,氯化钡与硫酸钠 反应生成硫酸钡白色沉淀;D 项,氯化 钙与碳酸钠反应生成碳酸钙白色沉淀. ８．D　解析:A 项,Ag＋、Cl－ 两种离子能 结合成氯化银沉淀,不能大量共存,且 含有 Fe２＋ 的溶液是浅绿色的.B 项, H＋ 与CO２－３ 能结合成水和二氧化碳, 不能大量共存.C项,Ca２＋ 与 CO２－３ 能 结合 成 碳 酸 钙 沉 淀,不 能 大 量 共 存. D项,四种离子间不能结合成沉淀、气 体或 水,能 大 量 共 存,且 不 存 在 有 色 离子. ９．分析１:CO２＋Ba(OH)２ 􀪅􀪅BaCO３↓＋ H２O 分析２:盐 分析３:Fe＋H２SO４ 􀪅􀪅FeSO４＋H２↑ (或其他合理答案) 解析:A 的固体常作制冷剂,可知 A 为 二氧化碳,A、B、C 为三种不同类别的 物质,它们与各自长方形顶点上其他物 质的类别不同,B 能与氢氧化钡反应