第五单元 到实验室去：探究燃烧的条件-【教材解读】2023秋九年级上册初三化学（鲁教版)

第五单元　定量研究化学反应 １９７　 到实验室去:探究燃烧的条件 O,+ １．自行设计并动手实验,探究燃烧的条件. ２．通过完成一系列促进或阻止燃烧反应 的实验,初步体会控制化学变化的一般 思路. O* １．仪器、用品 木条、A４纸、秒表、酒精灯、火柴、试纸、 烧杯、坩埚钳、钢丝棉. ２．药品 酒精、一瓶氧气. O?A １．分别尝试点燃浸过酒精和水的木条 (１)实验目的:探究燃烧条件一———物 质具有可燃性. (２)操作过程及现象 ①点燃浸过酒精的木条 ②点燃浸过水的木条 注意:浸有水的木条,在火焰中的时间 不要超过３s. (３)实验结论 ①酒精是可燃物,可以燃烧;水不是可 燃物,不能燃烧. ②物质具有可燃性是燃烧的一个条件. 注意:该实验可以用一种可燃物和一种 不可燃物,如木条和玻璃棒或木条和石 块等,这样实验更可靠. ２．“纸船烧水” (１)实验目的:探究燃烧条件二———可 燃物需要达到一定温度(着火点). 注意:着火点是可燃物燃烧需要达到的 最低温度,它是可燃物的固有属性.不 同物质的着火点一般不同. (２)操作过程及现象 　 分析:加热装有水的纸船时,部分热量 通过纸传给了水,水蒸发带走热量,使 纸的温度升高得慢,达到纸的着火点需 要的时间长. (３)实验结论 可燃物燃烧需要使可燃物达到一定的 温度(着火点). 注意:①实验中要保持铁圈的高度、酒 精灯的高度等因素一致,控制变量,减 少干扰,保证探究得出正确的结论. ②为使操作更简便,可换用木炭和纸片 进行实验. ３．分别尝试在空气中和氧气中点燃钢丝棉 (１)实验目的:探究燃烧条件三———有 充足的氧气. 化学　九年级　上册 １９８　 (２)操作过程及现象 (３)实验结论 可燃物燃烧需要与充足的氧气接触,增 大氧气的浓度可以促进燃烧. ４．总结 燃烧需要具备三个条件:可燃物、与充 足氧气(或空气)接触、达到可燃物燃烧 所需的最低温度(着火点).三个条件 要同时具备,缺一不可. O@3 １．如图所示,表中能使白磷(白磷的着火 点是４０℃)燃烧的是 (　　) 选项 气体X 水温/℃ A 氧气 ５ B 空气 １０ C 二氧化碳 ８０ D 氧气 ８０ ２．“纸火锅”(如图)是用纸张代替金属材 料作为容器盛放汤料,当酒精燃烧时纸 张不会燃烧.对此现象,下列解释合理 的是 (　　) A．汤料使“纸火锅”的着火点升高了 B．“纸火锅”不是可燃物,不能燃烧 C．汤料隔绝了氧气使“纸火锅”不能 燃烧 D．水蒸发时吸热,温度达不到“纸火锅” 的着火点 ３．用如图所示装置进行物质的燃烧实验, 升温至６０℃的过程中,仅①燃烧;继续 升温至２６０℃的过程中,仅③燃烧.下 列分析不正确的是 (　　) A．④未燃烧,说明无烟煤不是可燃物 B．对比①③,可说明红磷的着火点比白 磷的高 C．对比②③,可验证燃烧需可燃物与氧 气接触 D．①燃烧,说明白磷是可燃物 ４．用如图装置进行实验(夹持仪器略去). 加热b处、c处的正中间,一段时间后, b处火柴头燃烧,而a处火柴头和c处 火柴梗均不燃烧. (１)这个实验说明铜具有　　　　. 第五单元　定量研究化学反应 １９９　 (２)能验证“可燃物燃烧温度需要达到 着火点”的现象是 　, 　. (３)反复实验后发现铜片表面发黑,原 因是 　. ５．如图是探究燃烧的条件实验活动的部 分操作示意图,请回答下列问题: 实验一 　　实验二 　　 实验三 (１)仪器①的名称为　　　　　　. (２)实验一加热片刻观察到 A 中石棉 上的酒精燃烧产生蓝色火焰,B中石棉 上的水不燃烧,由此得出燃烧的条件之 一是　　　　　　　　　　;B中石棉 如果在酒精灯上加热时间过长,会发生 的现象为　　　　　　. (３)实验二观察到先燃烧的物质是　　 　　　;若将铜片上的物质换成等量的 乒乓球碎片和滤纸碎片进行实验,观察 到乒乓球碎片先燃烧,说明滤纸碎片的 着火点比乒乓球碎片的着火点　　　 　　　. (４)实验三用仪器①倒扣住三支燃着 的、高度不同的蜡烛,观察到三支燃着 的蜡烛都熄灭,说明燃烧需要的条件为 　　　　　　;从上而下蜡烛依次熄灭 的原因为 　 　 　 　. 化学　九年级　上册 ２６０　 答:参加反应的过氧化氢溶液中过氧化 氢的质量为１０．２g. ６．(１)t３　(２)０．９６g (３)解:设该样品中氯酸钾的质量为x. ２KClO３ MnO２ △􀪅􀪅􀪅２KCl＋３O２↑ 　２４５　　　　　　　 ９６ 　x　　　　　　　　０．９６g ２４５ ９６＝ x ０．９６g 　x＝２．４５g 该样品中氯酸钾的质量分数为 ２．４５g ２．５g × １００％＝９８％ 答:该 样 品 中 氯 酸 钾 的 质 量 分 数 为 ９８％. １．A　２．C　 ３．解:设最多可制得氧气的质量为x