第02讲 诸侯纷争与变法运动-2024年高考历史大一轮复习【梳理+探究+演练】（新教材新高考）

第2课 诸侯纷争与变法运动（社会大变革时代） ( 内容预览 ) ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学习目标 考情分析 时空坐标 知识梳理 知识点01 列国纷争 知识点02 民族交融 知识点03 经济发展 知识点04 变法图强 知识点05 百家争鸣 重难探究 重难点01 民族交融 重难点02 商鞅变法 重难点03 百家争鸣 重难点04 春秋战国社会大变革 思维导图 链接高考 强化训练 ( 学习目标 ) 课程标准 学习目标 （1）通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性。 （2）了解老子、孔子学说 （3）通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义 1.理解战国时期变法的必然性； 2.了解老子、孔子学说和“百家争鸣”的局面及其意义。 3.中国古代政治体制在秦朝建立前后的巨大变化。 ( 考情分析 ) 时间 全国卷 地方卷 2023 甲卷 24孔子思想主张 乙卷 24 孟子思想与其时代背景 新课标卷 25.荀子韩非李斯共同主张 湖南卷2.秦国官僚体制 2022 甲24·老子思想与道家学派 江苏·1·土地私有制 辽宁·1·百家争鸣 山东·百家争鸣 湖北·1·史学研究方法·战国时期社会变革 广东·1·春秋战国的经济发展 浙江（6）·1·百家争鸣 湖南·1·百家争鸣 2021 甲24·孔子思想 乙24·春秋战国的经济发展 重庆·1·列国纷争 河北·1·百家争鸣 山东·1·百家争鸣 浙江（1）1·百家争鸣 2020 Ⅰ24·分封制 Ⅲ24·商业的发展（货币） 山东·1·百家争鸣 江苏（7）·2·墨子思想 ( 时空坐标 ) 社会转型（社会大变革） ( 封建社会形成时期 ) ( 奴隶社会瓦解时期 ) ( BC770 年 BC476年 BC475年 ) ( BC256 年 秦国灭周 BC221年 ) ( 春秋 ) ( 战国 ) ( 知识梳理 ) 知识点01 政治之变：列国纷争（“礼乐征伐自诸侯出”） （一）原因： ①周王室衰微，分封制、宗法制、礼乐制遭到破坏，战争频繁； ②诸侯国势力扩大且发展不平衡。 ③权力下移（天子——诸侯——卿大夫——士） ④封建私有制逐步确立，新兴地主阶级力量壮大 （二）列国纷争大动荡表现： 1、春秋时期，齐、晋、楚、吴、越先后扩张势力，建立霸权； 2、“三家分晋”和“田氏代齐” ①“三家分晋”： 春秋末期，晋国衰落，实权由智家、赵家、韩家、魏家把持，以智家的势力最大。前453年，赵、韩、魏三家联合灭了智家，晋被赵、韩、魏三家所分，形成三家分晋的局面，晋君成为附庸。前403年，周天子正式承认三家为诸侯。 ②“田氏代齐”：” 指战国初年陈国田氏后代取代齐国姜姓吕氏成为齐侯（ 齐威王始称齐王）的事件。公元前386年，周安王正式册命 田和为齐侯，自此田氏在形式上取得了齐侯的合法地位。 ③实质：战国时期新兴地主阶级的夺权斗争 3、战国时期，七雄长期纷争： 齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩. 比较：春秋时期和战国时期的战争 项目  春秋时期 战国时期  时代特征 处在奴隶制瓦解时期  处在封建制建立时期  战争性质 奴隶主之间的争霸战争  地主阶级的兼并战争  特点 规模小、时间短、讲究礼节、以阵地战为主 规模大、范围广、残酷性强、不讲规矩 战争结果 冲击力奴隶制，使东周处于分裂局面  封建制逐渐处于社会主导地位，为国家统一打下了基础  （三）春秋战国时期诸侯战争的影响 (1)灾难：加重了人民的负担，给广大人民带来了灾难和痛苦。 (2)进步：推动了各国富国强兵的改革，利于社会转型 (3)统一：大国兼并小国，为国家的统一创造了条件。 (4)交融：客观上促进了各地区、各民族的交流，有利于民族交融，增强华夏认同观念。 知识补充 春秋战国名称的由来 春秋： 公元前770年—公元前476年，自周平王东迁洛邑到周敬王卒。因孔子所著《春秋》书中记载的时间跨度与构成一个历史阶段的春秋时代大体相当，所以后人将这一历史阶段称为春秋时期。 战国： 公元前475年—公元前221年，这一时期各国混战不休，故前人称之为战国。把战国作为时代名称，开始于西汉末年刘向汇编的《战国策》 【时空素养】 春秋形势图 战国形势图 知识点02 民族之变：民族交融 1、原因： 中原各国社会发展先进；战争、迁徙使周边民族与中原频繁交流 2、表现： 周边民族逐渐融入华夏族，形成华夏认同（祖源、文化、制度的认同） 3、影响： 华