第1课《人民解放军百万大军横渡长江》课件（共27页）2022-2023学年统编版语文八年级上册

消息二则 人民解放军百万大军横渡长江 毛泽东 学习目标 1、掌握消息这一新闻体裁的基本常识，了解其写法。 2、理清本则消息的结构层次，领会详略得当的写法。 3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势，懂得珍惜今天的美好生活。 学习准备： 积累文学常识，扫除阅读障碍。 1、了解课文的写作背景。 2、积累作者的相关知识。 3、积累字词，扫除障碍。 背景链接 1949年4月22日2时，新华社全文刊发了毛主席撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》，报道了战役第一天的情况。 22日下午，国民党军队开始全线退却。22日夜，毛主席又撰写了全面报道前线最新战况的新闻稿——《人民解放军百万大军横渡长江》，及时报道战况，给全军将士和全国人民以极大的鼓舞，对于瓦解敌军，鼓舞我军士气发挥了极大的作用。 作者名片 毛泽东（1893——1976），字润之，湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家、诗人、书法家、中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。其诗词作品气势磅礴、意境开阔，描绘了中国革命的壮丽画面，表现了一位伟大革命家的情怀。 鄂 （ ） 豫（ ） 绥靖（ ） 阻遏（ ） （ ） 泄气（ ） 溃退（ ） 歼灭（ ） 管辖（ ） 锐不可当（ ） 上当（ ） 要塞（ ） 瓶塞（ ） 阻塞（ ） 堵塞（ ） è yù suí zǔ è xiè kuì jiān xiá dāng dàng sài sāi sè sè 扫除障碍 学习目标一： 整体感知内容，理清结构要素。 1、理清文章结构的五部分。 2、找出消息内容的五要素。 整体感知 1、快速默读课文，结合上则消息的学习，找出本则消息的标题、电头和导语、主体部分。 2、从导语部分中找出新闻的六个要素。 何时（when）何地（where）何人（who） 何事（what）何故（why）如何（how） ③用几段话说出这则新闻的内容。 ①用一句话说出这则新闻的内容； ②用一段话说出这则新闻的内容； “人民解放军百万大军横渡长江”这一句话说出了课文的内容； 课文开头第一、二句话简明准确的说出了全文的内容； 课文中关于中路军、西路军、东路军三个层次的内容说出 课文的内容。 用一个语句单独介绍新闻的内容就叫标题 用一段话在开头介绍新闻的内容就叫导语 用几段话具体地介绍新闻的内容就叫主体 结构部分 人物： 时间： 地点： 原因： 经过： 结果： 人民解放军百万大军 1949年4月20日夜至4月22日22时 西起九江（不含），东至江阴，一千余华里的长江战线。 国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战。 三路大军横渡长江 突破长江防线，占领南岸广大地区 内容要素 速读课文主体部分，填写表格 渡江区域 时 间 兵 力 渡过兵力 中路军 西路军 东路军 安庆 芜湖 20日夜 － 21日夜 30万 30万 九江 安庆 21日17时 － 22日22时 35万 35万的 三分之二 南京 江阴 21日17时 － 22日22时 35万 大部 学习目标二： 消息的结构安排与情感表达 1、体会消息中材料的顺序与详略安排。 2、结合具体语句体会语言表达的主观性。 深入探究 1、主体部分按什么顺序记叙？详略上有何不同？为什么要按照这样的顺序和详略来安排？ 中路军（略）——西路军（详）——东路军（详） （1）时间上，中路军最早渡江，所以先写，之前已有报道，所以略写。 （2）西路军和中路军所遇敌情一样，抵抗都很微弱，所以接着中路军写，并能合在一起分析评论，是详写。 （3）东路军所遇抵抗较为顽强，敌人的防线比较巩固，战略意义比较重大，所以放在最后详写。 九江 江阴 安庆 芜湖 九江 江阴 安庆 芜湖 西路军 （35万） 中路军 （30万） 东路军 （35万） 2、文中除了记叙，还运用了哪种表达方式？有什么作用？ 议论 此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。 画龙点睛，恰如其分地分析了我中、西路军取得胜利的原因，突出了我军的英勇善战，揭露了国民党反动派的反动本质，增强了消息的思想深度和政治高度，深化了文章的主题。 3、文中哪些地方体现