第2章 第2节 种群-【教材解读】2023秋九年级下册初三科学（浙教版)

  > M 第２节　种群


●理解种群的概念. ●学会辨别种群. ●理解种群的特征. ●会计算种群密度、出生率、死亡率. 　 J 物种和种群的关系 (１)一 个 物 种 可 包 含 多 个 种群.因为一个物种可分 布在不同的区域. (２)一 个 种 群 内 只 含 有 一 个物种.因为种群是一定 区域 内 同 种 生 物 个 体 的 总和. (３)举例:地球上的人类是 一个 物 种,根 据 国 家、省、 市、县等可分为多个种群. 种群密度是针对单位空间 而言 的,因 此 计 算 种 群 密 度时,不 可 忘 记 除 以 空 间 大小. 知识点一　什么是种群 物种 物种是由一群形态、结构相似,并能相互交配而生育子 孙后代的个体组成的. 种群 (１)概念:生活在一定区域内的同种生物个体的总和, 叫做种群. (２)对种群的理解 ①一定区域:区域可大可小,小则如田地、池塘,大则如 草原、海洋. ②同种生物:一般有大小之分,年龄之差,雌雄之别,它 们都属于同一个物种,能相互交配繁育后代. ③个体的总和:该物种的所有个体.比如,一个池塘中 的所有青蛙和蝌蚪都应该统计在该区域的青蛙这个种 群范围之内. 知识点二　种群的特征 种群密度 (１)概念:在一定范围(单位空间)内生物个体的数量. (２)公式 种群密度＝ 生物个体数 种群生存的面积(或体积) ０６ 例如,你在面积为１０米２的地里种了５０棵玉米,那么 玉米的种群密度为５棵/米２. (３)特点 ①不同物种的种群密度有差异.例如,在我国某地的 野驴,每１００千米２ 还不足两头,在同一地区相同的面 积内,灰仓鼠则有数十万只. ②同一物种在同一地区的不同环境条件下,种群密度 有差异.例如,一片农田中的东亚飞蝗,在夏天天气 较热时种群密度较高,在秋末天气较冷时则较低. ③同一物种在不同的地区,其种群密度往往是不同 的.例如,亚洲占世界土地面积的２９．４％,却聚居了 世界人口的 ５８．４％,而南美洲占世界土地面积的 １４．１％,只居住了世界人口的５．６％. 年龄结构 (１)概念:指一个种群中不同年龄的个体组成情况. (２)年龄结构的类型:增长型、稳定型、衰退型. 项目 增长型 稳定型 衰退型 图示 　 　 年龄组成 幼年个体较多, 老年个体较少 各年龄期个体 数接近 幼年个体较少, 老年个体较多 种群密度 越来越大 基本保持稳定 越来越小 (３)意义:年龄结构是预测种群密度变化趋势的重要 指标. 性别比 (１)概念:种群中雌雄个体数目的比. (２)公式 性别比＝ 雄性个体数 雌性个体数×１００％ .*" 人工养殖的生物,种群密度 往往较大. 人口金字塔 (１)图中每一横条代表一个 年龄组. (２)横条的长短表示该年龄 组男性和女性人数的多少 或比例的大小. (３)性别比＝男性人数÷女 性人数×１００％ .*" 生产中,人们常用人工合成 的性引诱剂诱杀某种害虫 的雄性个体,破坏害虫种群 正常的性别比,使很多雌性 个体不能完成交配,从而降 低害虫的种群密度. １６ 迁入率和迁出率 (１)概念:单位时间内迁入 (或迁出)的个体数目占该 种群个体总数的比率. (２)对种群数量的影响(不 考虑其他种群特征) ①迁 入 率 ＞ 迁 出 率,种 群 数量增加. ②迁 入 率 ＜ 迁 出 率,种 群 数量减少. ③迁 入 率 ＝ 迁 出 率,种 群 数量保持稳定. (３)意义:决定种群数量的 大小.若研究一座城市人 口的 变 化,迁 入 率 和 迁 出 率是不可忽视的因素. (３)类型 雌雄相当:多见于高等动物 雌多于雄:多见于人工控制的种群 雄多于雌:多见于营社会性生活的动物 ì î í ï ï ï ï 出生率和死亡率 种群中增加生物个体的主要方式是繁殖,减少生物个 体的主要方式是死亡.种群个体数量的变化与出生率 和死亡率有关.出生率和死亡率一般用千分数或百分 数表示. (１)出生率 ①概念:单位时间内新产生的个体数目占该种群个体 总数的比率. ②公式:出生率＝ 新个体数 种群个体总数×１０００‰(或×１００％). ③举例:一个有５６００只雪雁的种群,在一年内繁殖了 １６８０只幼雁,这个生物种群在这一年的出生率为 １６８０÷５６００×１０００‰＝３００‰. (２)死亡率 ①概念:单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总 数的比率. ②公式:死亡率＝ 死亡个体数 种群个体总数×１０００‰(或×１００％). ③举例:一个有１０００条鲨鱼的种群,一年内死亡１００条, 则这一年内鲨鱼的死亡率为１００÷１０００×１０００‰＝ １００‰. (３)出生率、死亡率的作用:可判断种群数量的变化. ①出生率＞死亡率,种群个体数量增加. ②出生率＜死亡率,种群个体数量减少. ③出生率＝死亡率,种群个体数量保持稳