第2章 物质转化与材料利用 章末整合提升-【教材解读】2023秋九年级上册初三科学（浙教版)

章末整合提升 答案:①合金　②导电　③盐＋水　④盐　⑤碱　⑥２Fe＋３CO２ ３０１ /-P 专题一　金属活动性顺序 １．金属活动性顺序 ２．探究、比较金属活动性实验的设计 判断依据 实验设计 判断方法 金属 能 否 与 酸反 应 放 出 氢气 将金 属 放 入 相同 的 酸 溶 液中 能反应放出氢 气,则 金 属 在 金属活动性顺 序中位于氢前 面;不 能 反 应 放出 氢 气,则 位于氢后面 金属 与 酸 溶 液反 应 速 率 的大小 取相 同 质 量 的金 属 放 入 等质 量 的 相 同酸溶液中 反应剧烈的金 属更活泼 金属 能 否 将 另一 种 金 属 从其 盐 溶 液 中置 换 出 来 (K、Ca、Na 除外) 将金 属 放 入 另一 种 金 属 的盐溶液中 若A能置换出 B,则A的活动 性比 B 的 强; 若 不 能 置 换, 则B的活动性 比A的强 【例１】把等质量的 X、Y、Z、M 四种金属 分别加入同体积、同浓度的足量稀盐 酸中,再把X加入Z(NO３)２ 溶液中,M 加入YNO３ 溶液中,反应关系如图所示. 据此判断四种金属的活动性顺序为 (　　) 　 A．Z＞X＞M＞Y B．X＞Z＞M＞Y C．X＞Z＞Y＞M D．Y＞M＞Z＞X 解析:由四种金属与酸反应的关系图 可知,四种金属中只有 X、Z能反应,说 明 X、Z的金属活动性强于 Y、M,且 X 与酸反应速率快,所以可判断 X 的活 动性强于Z.由把 X加入Z(NO３)２ 溶 液中和 M 加入 YNO３ 溶液中两反应 的关系图可以看出,X 能把 Z置换出 来,M 能把 Y 置换出来,可以得出 X 的活动性强于 Z的活动性,M 的活动 性强于 Y的活动性,故 X、Y、Z、M 四种 金属的活动性顺序为X＞Z＞M＞Y. 答案:B 专题二　物质的转化与推断 １．推断题的解题思路 解答推断题的关键是要审清题意,分析 各物质间的相互关系,并要注意一些物 质的特征性质与反应的特殊现象等. 具体的解题思路可用下图表示: ４０１ ２．解推断题的方法 从上图所示思路可知,解答推断题时, 关键要抓住物质间的相互关系,了解常 见物质的特征或特征反应,因为它们往 往就是解题的切入点. (１)熟练掌握各类物质间的相互关系与反 应规律,掌握一些特殊的化学反应和反应 现象,如碳与一氧化碳、二氧化碳之间的 相互转化,置换反应、化合反应、分解反应 与复分解反应等不同反应类型的特点. (２)熟悉一些物质在水中或酸中的溶解 性,如常见的固体中碳酸钙、氢氧化铜 等是难溶于水的,铜等较不活泼的金属 不溶于稀盐酸、稀硫酸,等等. (３)熟悉某些物质的特殊颜色,如氧化 铁是红棕色的,木炭粉、氧化铜、二氧化 锰、四氧化三铁等是黑色的,无水硫酸 铜是白色粉末,氯化亚铁溶液是浅绿色 的,硫酸铜溶液是蓝色的,等等. (４)熟练掌握一些物质的特殊性质,如 某物质与盐酸反应,产生无色无味并能 使澄清石灰水变浑浊的气体,则该物质 中含有碳酸根离子(CO２－３ )或碳酸氢根 离子(HCO－３ ). 【例２】(丽水中考)有限的元素可组成种 类繁多的物质,甲、乙、丙、丁、戊五种 物质均由下表中的一种或几种元素 组成. 元素名称 氢 氧 氯 锰 铁 元素符号 H O Cl Mn Fe (１)甲溶液在黑色固体乙的作用下生 成无色气体丙,丙与生命活动息息相 关.甲溶液中的溶质是 　　　　(用 化学式表示). (２)为了进一步探究物质间的相互反 应,小明进行了如下实验: ①将固体丁放入过量戊溶液中,得到 浅绿色溶液和无色气体. ②向所得浅绿色溶液中加入适量甲溶 液,生成氯化铁和水,则该反应的反应 物是 　. 解析:无色气体丙与生命活动息息相 关,所以丙是氧气;甲溶液在乙的作用 下能产生氧气,所以甲是过氧化氢,乙 是二氧化锰;丁与戊溶液反应生成浅 绿色溶液和无色气体,浅绿色溶液是 含有亚铁离子的溶液,所以丁是铁,戊 溶液是盐酸;向浅绿色溶液中加入甲 溶液,生成氯化铁和水,根据质量守恒 定律,可知浅绿色溶液是氯化亚铁溶 液,该反应是氯化亚铁与过氧化氢和 盐酸反应生成氯化铁和水. 答案:(１)H２O２　(２)氯化亚铁、氯化 氢、过氧化氢(或FeCl２、HCl、H２O２) 专题三　物质的鉴别 １．不用其他试剂的鉴别 (１)特征现象法 利用物质的物理性质(如颜色、气味等) 不同,通过感观找到突破口,然后利用 已鉴别出来的物质作为试剂将剩余物 质 鉴 别 出 来. 如 鉴 别 NaCl 溶 液、 NaOH 溶液、CuSO４ 溶液,可观察溶液 颜色,溶液呈蓝色的是CuSO４ 溶液,再 利用CuSO４ 溶液分别与另外两种溶液 混合,生成蓝色沉淀的是 NaOH 溶液, 无明显现象的为 NaCl溶液. ５０１ (２)两两混合法 当无法通过物理性质