第3章 第1节 植物生命活动的调节-【教材解读】2023秋八年级上册初二科学（浙教版)

- @   第３章　生命活动的调节 第１节　植物生命活动的调节 知识点一　植物的感应性  概述 (１)概念:植物感受刺激并作出反应的特性. (２)举例:长期放置在阳台上而未经移动的花草会朝 着窗外的方向生长;用手触动含羞草,其叶子会马上 收拢等. (３)表现形式:向性运动、感性运动.  向性运动 植物受单向外界因素的刺激而引起的定向运动.植 物向性运动的方向随刺激方向的改变而发生变化. (１)向光性 ①概念:植物体在单向光的照射下,弯向光源生长的 现象称为植物的向光性. ②特点:植物向光生长的特性是普遍存在的,一般低 等、幼嫩植物的向光性反应比较灵敏. ③意义:植物的向光性可以使植物的叶子得到更多 的光,更好地进行光合作用. ④活动:小麦幼苗对光的反应 A．实验操作 a．用两个相同的花盆分别种等量的小麦种子,待其发 芽长成幼苗. b．实验组:将一盆小麦幼苗放在带有小孔(直径为１ 厘米)的硬纸盒中,并将纸盒的小孔对着光.几天后 观察小麦幼苗的生长方向(如图所示). 　   > M 向着窗外生长的植物 １２１ F 实验组和对照组除小麦幼 苗是否接受单侧光刺激这 一变量外,其他条件均应 适宜并相同. 蚕豆的发芽  →  c．对照组:将另一盆小麦幼苗放在各方向都能接受光 照的环境中,几天后观察小麦幼苗的生长方向. B．实验现象 实验组:小麦幼苗弯向小孔(光源)的方向生长. 对照组:小麦幼苗直立生长. C．实验结论:小麦幼苗在单侧光的刺激下,会弯向光 源生长. (２)向地性 ①概念:植物的根在重力的影响下,会顺着重力方向 生长的现象. ②植物不同器官的向地性不同:茎和根的向地性不 同,茎会背着重力方向向上生长(称为负向地性). ③活动:蚕豆种子芽和根对重力的反应 A．实验操作(如左图所示) B．实验现象:横放的蚕豆种子的芽向上弯曲,根向下 弯曲,分别继续生长. C．实验结论:蚕豆种子的根具有向地性,芽具有负向 地性. (３)向水性 ①概念:植物的根向水的方向生长的特性. ②意义:能使植物在比较干旱的土壤中寻找并获得水 分,以维持其生存. ③探究:植物对水的反应 A．提出问题:土壤中水分分布不均匀,有的地方干,有 的地方湿,植物的根将怎样生长? ２２１ B．建立假设:植物的根向土壤湿的方向生长. C．设计验证方案 a．准备实验材料、器具:蚕豆(或绿豆)幼苗、水、土、带 底孔的花盆、５块玻璃(或４块木板、１块玻璃)等. b．控制变量:土壤中水的分布. c．实验步骤 d．在小组里交流和讨论探究方案,确定是否需要进 一步修改和完善. D．实施方案:按小组制订的研究方案或利用右图所 示装置进行实验和观察,并根据实验的内容和结果 进行记录. E．实验结果与结论 a．若蚕豆(或绿豆)幼苗的根向土壤湿的方向生长,则 与预期结果相一致,说明蚕豆(或绿豆)幼苗的根具 有向水性. b．若蚕豆(或绿豆)幼苗的根没有向土壤湿的方向生 长,则与预期结果不一致,说明蚕豆(或绿豆)幼苗的 根不具有向水性. F．表达与交流:向全班同学准确地介绍本小组探究 的过程和结果,并倾听其他同学的不同意见.同时, 也听取其他小组的介绍,并对各组的探究过程和结 果进行评价. (４)向肥性:植物的根在土壤中总是朝着肥料较多的 地方生长的特性. (５)向触性:牵牛花、葡萄等植物的卷须一旦接触到 竿棍之类的物体就会缠绕在它们的上面的特性. 　 植物的向水性 向水性实验装置 牵牛花的向触性 ３２１ -@3 植物向性运动与 感性运动的异同 植物的 感应性 向性运动 感性运动 不 同 点 环境 刺激 单向 刺激 没有方 向要求 运动 方向 与刺激方 向有关 与刺激方 向无关　 时间 时间较长 短时间内即 可观察到　 相同点 都可能是由外界刺激 引起的植物反应   > M F 单侧光照射不改变生长 素的产生量 当植物受单侧光照射时,产 生的生长素分布不均匀,而 产生量不变.因为生长素 是由茎尖端产生的,在单侧 光照射下,尖端处向光侧的 生长素向背光侧转移,使生 长素分布不均匀.  感性运动 (１)概念:由外界某种因素的刺激或者内部的生理机 制引起的运动,但运动方向与刺激的方向无关. (２)举例 ①最引人注意的例子:含羞草叶子的运动. ②其他例子 A．捕蝇草、茅膏菜等食虫植物遇机械触动会产生捕食 运动. B．凤凰木、酢浆草等植物的叶片,因光照和温度改变的 刺激而引起白天叶片张开,夜晚或雨天便闭合下垂. C．郁金香和番红花的花,通常在温度升高时开放,温 度降低时闭合. ③活动:观察含羞草叶子的运动 实验操作 实验现象 实验结论 用笔轻轻地碰一下含羞草 的小叶 小叶合拢 用笔较重地敲一下含羞草 的叶子 含羞草叶子合 拢、下垂 用笔猛烈地敲一下含羞草 植株上部的叶子 含羞草整