第1章 科学入门 章末整合提升-【教材解读】2023秋七年级上册初一科学（浙教版)

章末整合提升 答案:①自然现象　②表格记录　③图形记录　④米(m)　⑤１０００　⑥１００　⑦１０００　 ⑧１０００　⑨１０００　⑩１　􀃊􀁉􀁓最低处　􀃊􀁉􀁔热胀冷缩　􀃊􀁉􀁕玻璃泡　􀃊􀁉􀁖不能　􀃊􀁉􀁗相平 ０４ 0  0



.K 专题一　科学测量 　　本章学习的测量知识主要包括长 度、体积、温度等的测量,使用的测量工 具虽然各不相同,但测量的过程有一些 共同特点: (１)观察测量工具,观察内容包括零 刻度线、测量范围和最小刻度. (２)测量前先要估计被测量的大小, 以便选择合适的工具. (３)读 数 时,对 视 线 都 有 一 定 的 要求. (４)数据记录必须带单位. (５)任何一个测量过程,都会存在误 差,误差只能被减小不能被消除.可以 采用 多 次 测 量 求 平 均 值 的 办 法 减 小 误差. mL 50 40 30 20 10 【例１】如图所示的量筒是以 　　　为单位标度的,最小 刻度是　　　;测量时如果 按如图所示读数,则读出的 液 体 体 积 与 真 实 值 相 比 　　　　 (选填 “偏 大”“偏 小”或“相等”). 解析:量筒上的单位是毫升,最小刻度 是２毫升,读数时视线应与凹液面的 最低处相平,俯视时读数偏大. 答案:毫升　２毫升　偏大 专题二　科学探究 　　探究是科学发展的原动力,人们通 过探究发现尚未认识的规律.科学探究 的主要环节:提出问题→建立假设→设 计验证方案→收集事实与证据→检验假 设→交流评价. 实验探究时最主要的是进行实验设 计,常采用控制变量法,该方法要求只有 被研究的一个量为变量,其余量都必须 控制相同,并且要有效地设置对照实验. 实验设计思路与过程一般是明确实验目 的→确定研究方法→确定需要测量或计 算的量→设计实验方案→对实验做可行 性分析→筛选最佳实验方案. 【例２】(宁波中考)过度肥胖有损健康, 有人建议喝绿茶减肥,因为绿茶中含 有茶多酚.茶多酚真的有减肥作用 吗? 小科用小白鼠对此展开探究. 【提出假设】茶多酚对小白鼠营养性肥 胖具有减肥作用. 【实验步骤】 (１)分组:质量为２０克左右的同龄幼年 雄性小白鼠３０只,随机平均分成 A、B、C 三组,分别养殖在相同适宜环境中. (２)喂养和灌胃:每天定时给各组小白 鼠喂养等量适量饲料,并在晚上８时 进行灌胃,具体见下表.(备注:灌胃 是动物实验中常见的给药方式) 组别 A B C 天数 第１~ ４５天 第４６~ ９０天 第１~ ４５天 第４６~ ９０天 第１~ ４５天 第４６~ ９０天 喂养 饲料 基础 饲料 基础 饲料 高能量 饲料 基础 饲料 高能量 饲料 基础 饲料 灌胃 液体 ２毫升 蒸馏水 ２毫升 蒸馏水 ２毫升 蒸馏水 ２毫升 蒸馏水 ２毫升 蒸馏水 ２毫升茶多 酚溶液 (３)第１天、第４５天、第９０天分别对各 组小 白 鼠 进 行 称 量、记 录,并 求 平 均值. １４ 【实验数据】 组别 A B C 第１天小白鼠平 均质量/克 ２０．３ ２０．１ ２０．１ 第４５天小白鼠 平均质量/克 ５１．８ ５６．２ ５６．１ 第９０天小白鼠 平均质量/克 ５８．６ ６３．９ ５９．５ 【交流讨论】 (１)在实验过程中各组小白鼠的体重 都不断增加,主要原因是小白鼠体内 的有机物的合成量 (选填“大 于”“等 于”或 “小 于”)有 机 物 的 分 解量. (２)通过B、C两组实验对照,能得出的 结论是 　 　. (３)第 ４６~９０ 天,A、C 两 组 实 验 (选填“可以”或“不可以”)形 成对照. 解析:(１)在实验过程中各组小白鼠的 体重都不断增加,主要原因是小白鼠 体内的有机物的合成量大于有机物的 分解量.(２)对照实验:在探究某种条 件对研究对象的影响时,对研究对象 进行的除了该条件不同以外,其他条 件都相同的实验.B、C作为两组对照 实验,变 量 是 茶 多 酚,据 表 中 数 据 可 知:往胃中灌茶多酚溶液的 C 组小白 鼠比没有往胃中灌茶多酚溶液的 B组 小白鼠的平均质量小,所以茶多酚对 小白 鼠 营 养 性 肥 胖 具 有 减 肥 作 用. (３)由表格可知,第４５天时 A、C两组 小白鼠的平均体重相差较大,所以 A、 C两组实验不可以形成对照. 答案:(１)大于　(２)茶多酚对小白鼠 营养 性 肥 胖 具 有 减 肥 作 用 　 (３)不 可以 本章综合训练 一、选择题 １．学习科学的最基本方法是 (　　) A．阅读、做笔记和练习 B．观察、讨论和交流 C．观察、实验和思考 D．阅读、实验和应用 ２．下图所示是某同学的实验操作情景.其 中正确的是 (　　) 　　 A 　　　　 B C 　　　 D ２４