第二单元 古代欧洲文明 考前复习笔记-【教材解读】2023秋九年级上册初三历史（统编版)

世界历史　九年级　上册 ５０　 考前复习笔记 第二单元　古代欧洲文明 ５１　 核心素养一　时空观念———罗马由兴到衰的发展历程 考点分析 罗马城邦兴起后,通过对外征服战争不断开疆拓土,最终形成了地跨三洲的 大帝国,而庞大的帝国经历了一段繁荣时期后在内外夹击下走向分裂和灭亡.本 考点要运用时空观念梳理罗马由城邦到建立共和国,再到建立帝国,最终走向衰亡 的基本脉络. 世界历史　九年级　上册 ５２　 【典例】希腊是西方文明的摇篮,而罗马是希腊文明的继承者,让我们一起走进古代罗 马的历史. 【从共和到专制】 材料一: 图一　元老院 　　　 图二　屋大维 (１)古罗马时的“共和”是相对于“专制”而言的.请结合图一,简单介绍罗马的共和 国制度. 答案 罗马共和国时期,国家统治的决策权掌握在由贵族组成的元老院手里,两个权 力相等的执政官主持日常政务,公民大会是形式上的最高权力机关.罗马设立了 平民自己选出的两名保民官,有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议. (２)专制是指最高统治者独自掌握政权.公元前２７年,图二人物创立了元首制. 请你谈谈对该制度的认识. 答案 公元前２７年,屋大维首创了“元首制”这一政治形式,掌握了最高统治实权. 该制度的确立意味着罗马从共和制转变成君主专制制度. 【从强盛到衰落】 材料二:人民起义愈演愈烈.３世纪中期爆发的巴高达运动,虽被镇压,但沉重打击 了罗马帝国的统治.此后,奴隶、隶农、贫农不断起义.４世纪末,日耳曼人中的西 哥特人进入罗马帝国境内,不断起义,多次打败罗马军队.罗马帝国内外交困,于 ３９５年分为东、西两部分. (３)罗马因战争而兴,因战争而亡.根据材料分析罗马帝国衰落的原因. 答案 人民起义、外族入侵. 核心素养二　唯物史观———古代东西方奴隶制文明的差异 文明区域 古代亚非文明 古代欧洲文明 典型代表 古代埃及、古代两河流域、古代印度、中国 古代希腊、古代罗马 发源地区 亚非的大河流域 地中海沿岸 文明类型 大河文明 海洋文明 文明基础 发达的农业 繁荣的工商业 基本特征 经济上:农业文明;政治上:中央集权 经济上:商品经济、海外贸易发达; 政治上:民主政治、法治 特点 封闭型 开放型 第二单元　古代欧洲文明 ５３　 考点分析 第一单元学习的古代亚非文明是大河文明的代表,本单元学习的古代欧洲 文明是海洋文明的代表.由于历史环境的不同,亚非和欧洲等古代文明呈现出多 元发展格局,要运用唯物史观认识大河文明与海洋文明的不同特点,认识这些特点 形成的不同时空条件. 【典例】人类文明源远流长,一脉相承.阅读下列材料,回答问题. 【大河流域 文明渊源】 材料一:古代埃及人曾写下这样的诗篇:“啊,尼罗河,我赞美你,你从大地涌流出 来,养活着埃及􀆺􀆺一旦你的水流减少,人们就停止了呼吸.” (１)材料一中,古代埃及人为什么如此赞美尼罗河? 答案 尼罗河是古代埃及文明的发源地,孕育了古代埃及文明. 【蓝色海洋 文明摇篮】 材料二:任何人,只要他能够对国家有所贡献,就绝对不会因为贫穷而在政治上湮 没无闻. ———伯里克利 (２)材料二反映的是古希腊哪一城邦的“民主政治”? 这种民主政体的最高权力机 构是什么? 答案 雅典.公民大会. 【感悟文明 分析差异】 材料三:希腊的地理环境对希腊文明的发展产生了重大影响􀆺􀆺发达的商品经济, 频繁的海外贸易和殖民活动,使希腊人一开始就不同于古代东方的农业民族. (３)材料三从经济角度阐述了东西方奴隶制文明的差异,请结合材料和所学概括二 者的主要不同点. 答案 东方:经济上为农业经济,政治上为专制制度;西方(古希腊):经济上商品经济 发达,政治上盛行民主政治.