暑假衔接 五升六 第二讲 词义理解 课件 -2022-2023学年语文五年级下册（统编版）

暑假衔接五升六语文第二讲·词义理解 语文统编版 五年级下 《义务教育语文课程标准》要求五年级学生不仅要理解字义，还要学会理解词义。 ❃知识回顾 如“倾盆大雨”，难以理解的是“倾”，通过查阅字典，可知“倾”的意思是“使器物反转或歪斜，尽数倒出里面的东西”，整个词语意思是“雨水像盆里泼出来的一样”，比喻雨大势极。 1.借助工具书或关键词。我们可以借助相关工具书，如《现代汉语词典》等，直接查找相关词语；词语中只有单个字不理解时，可以抓住关键字，借助字典来理解词语意思。 如“屋檐”，可以分为“屋”和“檐”，“屋”指的是“房子”，“檐”指的是“伸到外面的部分”。结合生活实际可知，意思就是“房顶伸出外面的部分”。 2.分合法。先把构成词语的关键词拆开，分别注释，然后综合起来确定整个词语的意思。 如“船夫的驾驶技术特别好，他操纵自如，毫不手忙脚乱。”，理解“操纵自如”，可以根据“驾驶技术特别好”进行推测：驾驶小艇熟练灵活，得心应手。 3.从句子中理解词义。整体看句子想表达什么意思，然后根据句意来推测词意。 ❃例题一 C 下列句子中，加下划线的词语使用错误的一项是(　　) A.猴子知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。 B.猴子比孩子更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。 C.孩子被猴子气急了，因为拼命追赶猴子。 D.大家知道，即使孩子走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。 升入六年级，我们在理解词义的基础上，还要学会给词语分类，对词语进行进一步理解记忆。常见的词语类别有近义词、反义词和多义词。 ❃五升六对接 分为两类：一类意思相同叫同义词；一般可以任意换用，在词汇中占少数，如“时常”“经常”。另一类意思相近，如“安静”“宁静”，它们之间有细微的差别，必须根据语境不同，判断能够换用。 1.近义词。意思相同或相近的词。 分为两类：一类是绝对反义词，如“生死”；一类是相对反义词，如“高矮”。 2.反义词。意义相反或相对的词。 如“异”有“不同的”“另外的”和“奇怪”等不同的意思。 3.多义词。指有两个或两个以上意义的词。 ❃例题二 选词填空。 耸 立      挺立    屹立 （1）人民英雄纪念碑( )在天安门广场上。 （2）几棵老树( )在山坡上。 （3）广场上( )着风格独特的古建筑。 参考答案： 屹立 挺立 耸立 ❃例题三 按要求写出词语的近义词和反义词。 近义词：疑惑( ) 讥讽( ) 轻蔑( ) 丧气( ) 反义词：放肆( ) 顶端( ) 立刻( ) 摇晃( ) 参考答案： 疑虑 讽刺 轻视 沮丧 收敛 末尾 逐渐 平稳 解题技巧 近义词辨析 （1）根据词义轻重辨析。如“高兴、愉快、快活”都有心情舒畅的意思，但是“快活”程度最重，其次是“高兴”，最轻是“愉快”。 1.根据词的意义辨析轻重。 （3）根据感情色彩辨析。如“果断、武断”前者是褒义词，后者是贬义词。 （2）根据词义范围辨析。如“战役、战斗”，两者是近义词，但是一场战役可能包括多场战斗，范围更大。 （1）根据词的搭配关系辨析。如“严厉、严格”是近义词，但是与批评搭配，只能是“严厉”。 2.根据词的用法辨析。 （2）根据词的适用对象辨析。如“希望、期望”都有盼望的意思，但是“希望”可以对自己也可以对别人，而“期望”只能用于别人。 衔接训练 1.在括号里填上恰当的词语。 ( )的床单  ( )的神情 ( )的生活 ( )的眼光  ( )的眉头 ( )的父爱 参考答案： 崭新 惊疑 朴素  凶恶  紧锁 无限 $