第一单元 第3课 远古的传说-【教材解读】2023秋七年级上册初一历史（统编版)

第一单元　史前时期:中国境内早期人类与文明的起源 １５　 第３课　远古的传说 􀅰通过对远古传说的学习,了解华夏族的形成,知道炎帝和黄帝被尊崇为中华民 族人文初祖的原因,涵养家国情怀. 􀅰了解传说中炎帝和黄帝的发明,知道原始社会晚期的生产力发展水平,培养唯 物史观,认识尧舜禹时期的禅让制. 􀅰结合考古发现,渗透历史解释,了解传说与神话故事中包含的历史信息. 知识点一　炎黄联盟 时代特征 五六千年前,中国进入部落联盟时期 主要部落 相传,当时黄河流域活动着炎帝、黄帝、蚩尤等几 个较大的部落 社会状况 部落之间展开攻伐,又不断合并,进而结成部落联 盟,并推出部落联盟首领 重要战役 阪泉之战 黄帝联合一些部落,在阪泉与炎帝展 开一场大规模的战争,最后炎帝失败, 归顺黄帝,两大部落结成联盟 涿鹿之战 炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激 战,蚩尤战败,黄帝被推举为部落联盟 首领 影响 炎黄部落联盟逐渐形成为华夏族,炎帝和黄帝因 此被后人尊崇为中华民族的人文初祖
0@ ● 联系教材􀅰材料研读 教材第１５页:从材料中可以看出华夏民族的形成有 什么特点? 提示:由材料可知,华夏民族是由错居杂处的众多民 族,在不断的交往、交流过程中逐渐交融而成.    
  d 黄帝与皇帝的区别 黄帝是一个人,皇帝 是一 个 称 号.黄 帝 是 中 国古 代 传 说 中 的 一 位 部 落联盟首领,传说他德才 兼备;皇帝是中国封建社 会最高统治者的称号,拥 有极大的专制权力. 中国历史　七年级　上册 １６　 @ 中华民族的人文初祖 -@J “五谷”,古代有多种不同 说法,最主要的有两种:一种 指麻、黍、稷、麦、菽;另一种指 稻、黍、稷、麦、菽.我 国 古 代 经济文化中心最早在黄河流 域,稻的主要产地在南方,而 北方种稻有限,所以“五谷”中 最初无稻. ? 甘肃出土的铜刀 该铜 刀 长 １２．５ 厘 米,宽 ２．４厘米,属于马家窑文化 类 型,经过对所在文化层进行 知识点二　传说中炎帝和黄帝的发明 １．炎帝的传说 活动区域 陕西渭河流域 发 明 农业 教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜 手工业 制作陶器,发明纺织,会煮盐,制作乐器琴瑟 商业 教人们交换物品 科技 具有最早的天文和历法知识 ２．黄帝的传说 简介 黄帝,名轩辕 黄帝发明 建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,会炼 铜,发明了弓箭 属下发明 仓颉创造文字,伶伦制作音律,隶首发明算盘 妻子发明 嫘祖会缫丝,擅长纺织 ３．考古发现:考古学者在多地发掘出距今８０００—６０００ 年的独木舟、骨笛、蚕茧和丝织品等,反映了我国原始 社会晚期的社会发展水平.
0@ ● 拓展延伸 正确认识远古时期的发明 远古时期的任何一项发明或改进,都是积无数人之 力,经历漫长岁月摸索的结果,绝非一人短时的功劳. 由于确切的情况不可考,后人在追溯历史时,很多时候 会将一些发明创造集中在当时杰出人物的身上. 第一单元　史前时期:中国境内早期人类与文明的起源 １７　 ● 联系教材􀅰问题思考 教材第１６页:传说中炎帝和黄帝有很多发明创造,你 认为这些发明创造反映出当时人们生活的哪些变化? 有关先民的传说是否有科学根据? 提示:反映了当时原始农业的兴起和发展,以及人们 衣食住行的变化.有一定的科学根据.因为通过考 古发掘,这些传说中的部分内容得到了科学印证.同 时,要注意远古传说不等于史实.远古传说是先民对 上古时代历史的一种夸张记述,是经过人们整理、加 工而成的,故与史实之间会存在一定的出入. 知识点三　尧舜禹的禅让 １．禅让制 背景 相传在黄帝之后,黄河流域有许多部族.为了增强 实力,陶唐氏、有虞氏和夏后氏三个部族结成联盟 概念 将联盟首领的位子传给贤德之人 表现 尧年老时推举品行高尚的舜做他的继承人,舜年老 时让位于治水有功的禹 ２．大禹治水 背景 禹的父亲鲧治理黄河水患未成功,被处死 方法 采用疏导的方法,开凿河渠疏导洪水入海 事迹 全身心投入治水,三过家门而不入 结果 终于消除了水患.禹得到民众爱戴,被尊称为“大禹”
0@ ● 联系教材􀅰问题思考 教材第１７页:从大禹治水的事迹中可以看到大禹什 么样的精神? 提示:勤劳、智慧、勇敢、坚毅不屈、公而忘私和把个人 的一切奉献到为人民造福的事业之中的崇高精神. 碳－１４年代测定得知距今约 ５０００年,是迄今为止中国发 现的时代最早的一件青铜器. 这件铜刀向世界宣告了我国 早期人类能够冶炼金属并制 作生产工具的大约时间. @ 尧知子丹朱之不肖,不 足 授 天 下,于 是 乃 权 授 舜.􀆺􀆺舜子商均亦不肖, 舜乃豫荐禹于天.􀆺􀆺然 后禹践天子位. ———«史记