习作：我的心儿怦怦跳（课件）统编版语文四年级上册

第八单元 我的心儿怦怦跳 习作要求： 从自己经历的事情中选取一件感受强烈的，写清楚事情的经过。 多角度写出自己在当时情境下的感受。 重 点 难 点 担忧 期待 爸爸明天出差归来，翘首以盼 明天要下今年的第一场雪，望眼欲穿 耐心地等待一条大鱼上钩 得知奶奶生病住院，心急如焚 下雨天因为流浪猫而忧心忡忡 考试前没复习，考完后愁眉苦脸 激动 紧张 看到中国健儿在亚运会上夺冠，引以为傲 看“神舟十五号”发射过程，心潮澎湃 跳绳比赛上勇夺冠军，热泪盈眶 联欢会上即将登台表演，心中忐忑不安 看到了刑侦剧揭秘之处，提心吊胆 第一次玩“空中飞车”，惴惴不安 害怕 惊喜 收到生日礼物，心花怒放 比赛超常发挥得第一，欣喜若狂 帮助别人后收到感谢信，喜笑颜开， 第一次一个人睡觉，胆战心惊 打碎了妈妈最爱的花瓶，十分慌张 在景区和家人走散了，惶恐不安， 我战胜了自己 行文模板 提纲示例 开头 标题 有一件小事让“我”至今想起来，心儿仍怦怦直跳…… 开篇点题， 引出话题 中间 语文课临时改为即兴演讲，“我”有点儿紧张。 演讲比赛开始，“我”犹犹豫豫不敢上台。（动作描写） 看到第一位同学上台，“我”埋怨自己胆怯。（神态描写） 同学们陆续上台，“我”内心矛盾不已。（心理描写） “我”鼓足勇气上台演讲，而后逐渐放松，充满了自信。（描写周围人的反应） “我”虽然没能获奖，但却格外高兴，因为“我”战胜了自己！ 起因 经过 结果 结尾 人是在不断战胜自己的过程中成长起来的，只有打倒成长路上的“拦路虎”，我们才能走向成功！ 总结全文， 升华主题 本次习作要求写一件感受强烈的事，可以直接用话题“我的心儿怦怦跳”作为题目，还可以根据文章所记叙的事件命题，如《第一次走夜路》。我们可以拿与第二讲的提纲示例对应的获奖例文来分析： 【例】 我战胜了自己 启发总结式命题，交代了自己在这次事件中的收获。 好标题先声夺人 1 常用的命题方法 捉蝉记 第一次坐“过山车” 竞选班干部 概括事件命题法 痛并快乐着 雨夜惊魂 有趣的短跑比赛 描写感受命题法 鸡毛飞上天 “怪兽”来了…… 大奖花落谁家？ 设置悬念命题法 本次习作属于叙事类作文，可以开门见山，在开头交代清楚事件发生的背景；也可以开篇点题，引出话题。如，获奖例文《我战胜了自己》的开头是这样的： 【例】往平静的湖水里投一颗小石子，圈圈涟漪就荡漾开了。在我的心湖里，这样的“小石子”不少，其中有一颗，让我至今想起来，心儿仍怦怦直跳…… 比喻开篇，引出话题。 好开头引人注目 2 其他不同的开头方法 开门见山式 倒叙导入式 提问引出式 七月的骄阳，让人火烧火燎的。我们村前的几棵大树上，传出了“知了、知了”的叫声，好像在开音乐会。听到这蝉鸣，我多么想捉上几只蝉呀！（选自获奖例文《捉蝉记》） 刚走进教室，同学就跟我打招呼：“班长，早上好！”我笑着回应同学的问候，心里喜滋滋的。我是昨天才当选班长的，想起当时自己的表现，现在心还怦怦直跳。（选自获奖例文《班长竞选》） 同学们，你们在遇到什么事情时心儿会怦怦跳呢？是激动的时候，担心的时候，还是害怕的时候？下面让我来给你们讲一讲让我的心儿怦怦跳的一次经历吧。（选自获奖例文《打针记》） 写清楚当时的感受是本次习作的难点。写作时，可以运用动作、神态、语言、心理描写，或者借助周围的人或物来表达心中的感受；也可以按照事情的发展顺序，写清楚每个阶段的心情变化。如，获奖例文《我战胜了自己》是这样写感受的： 【例】那是一节语文课，语文老师一进教室就宣布：这节课改为三分钟即兴演讲，自愿上台，大家先准备一下。消息一出，教室里仿佛炸开了锅，响起了各种嘀咕声，我在纸上慢慢写着自己要演讲的内容，手心直冒汗。 演讲比赛前，通过描写身体部位的反应表达了紧张的心情。 好描写细腻生动 3 时间到了，演讲比赛开始，教室里顿时变得鸦雀无声，同学们你看看我，我看看你，都期盼着有个胆大的同学先开个头。我捏着自己的稿子，直起腰又塌下，迈出脚又收回，犹犹豫豫地下不了决心。“我先来！”突然，一个响亮的声音从我身后传来，打破了教室的平静。我转身一看，原来是姚千一同学，只见她大大方方地走上讲台，开始演讲。我不由耷拉下嘴角，埋怨自己的胆怯。姚千一显然是有备而来，演讲得绘声绘色，博得了同学们热烈的掌声。 演讲比赛开始，通过描写其他同学的表现以及“我”的动作、神态，表达了从犹豫变得沮丧的心情。 姚千一演讲完后，我的心跳得更快了，可是我仍然无法鼓起勇气上台。看着同学们接二连三地走上讲台，听着不断响起的掌声，我内心矛盾不已：上不上呢？不上就错过这次难得的机会了，我在怕什么？我看了看老师，又看了看同学，他们似乎正用期待