专题十五 任务一 仿用、选用、变换句式-【赢在微点】2024高考语文大一轮复习顶层设计核心微练课件PPT（老高考）

高考复习顶层设计（大一轮） 核心微练 语文 1 2 专题十五 仿用、选用、变换句式,扩展语句、压缩语段 任务一　仿用、选用、变换句式 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 3 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 时间:20分钟　分值:32分 1.(2023·山东期中考试)仿照文中画波浪线的短语在横线上续写,要求内容贴切,表达和谐一致。(4分) 　　做一粒“读书种子”,让阅读成为一种力量,推动文化传统薪火相传,可以说正是读书人的自我期许。从“每有会意,便欣然忘食”的陶渊明,到　　　　　　　,再到　　　　　　　,无不是“读书种子”的精彩写照。  解析　结合前文“‘每有会意,便欣然忘食’的陶渊明”可知,要续写的形式要满足“……的人名(前面所引用名言的作者)”;内容要满足表现后文所说的“‘读书种子’的精彩写照”,即热爱读书的名人。如“‘读书破万卷,下笔如有神’的杜甫,‘书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲’的于谦”。 答案　示例:“读书破万卷,下笔如有神”的杜甫　“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲”的于谦 2.(2023·成都模拟)另选一本你喜爱的名著,仿照文中画波浪线的句子进行仿写,要求内容贴合上下文,逻辑严密,语言流畅。(4分) 　　越来越多的工具试图“帮助”人们提高阅读效率时,殊不知这些精神“速食”也让原作的营养白白流失。用半个小时说完《红楼梦》故事梗概,如何传达出那些藏在桃花流水间的百转千回,那些锁在朱门深院中的闲情雅趣,那些掩在夜幕重帘下的荒唐空寂?在通勤路上听完一本《人类简史》,要是当作背景音乐而不入心,那么所谓的利用碎片时间去“阅读”,恐怕也只能沦为自欺欺人的笑话。 答:__________________________________________________________________________ 解析　仿用句式要根据已给语句的内容和意境来把握,充分发挥联想和想象来组织答案,注意仿照前面语句的句式和修辞手法。原句中“用半个小时说完《……》故事梗概,如何(动词)出那些……的……,那些……的……,那些……的……”是表达的固定句式,而后几个分句中的第一个省略号是对文章描写内容的概括,后一个则是对其中蕴含的思想情感、人生哲理的揭示。因此,仿写的重点就在于针对另选的那本名著,找到其中具有深意的相关内容,并挖掘出相关的思想主旨。比如选《水浒传》,则可针对书中对水浒豪杰的义薄云天、对北宋官场的黑暗、对书中展现的北宋市井生活百态等进行仿写。 答案　示例:用半个小时说完《水浒传》故事梗概,如何展现出那些走在街巷市井间的人生百态,那些藏在官府庙堂里的污浊晦暗,那些隐在山野水泊中的壮志豪情? 3.(2023·山东期中考试)请仿照下面这首《自由的风》,以“自由的雨”或“自由的云”为题写一首小诗,格式不必完全一致。(4分) 自由的风 你从梦中苏醒/在清晨的蓝天下散步 你穿过树林/树木为你歌唱 你踏过溪流/流水为你鼓掌 答:__________________________________________________________________________ 解析　首先,学生要分析出示例小诗的内容主题和句式特点;然后,学生要结合示例小诗的句式特点“你从……苏醒/在……散步”“你穿过……/……为你歌唱”“你踏过……/……为你鼓掌”,表达出对“雨”或“云”的喜爱之情即可。 答案　自由的雨 你从云端醒来/在傍晚的山林里徜徉 你走过草地/草地为你欢呼 你越过农庄/农庄为你歌唱 4.(2023·肇庆一模)仿照画横线句①,改写第②、③句。要求:与句①结构相同;不改变原意,可适当改变个别词语。(4分) 　　“巴布亚新几内亚样本”是菌草项目对外援助的缩影,逐步推广至南非、卢旺达、斐济……国际援助项目接二连三,林占熺带着中国菌草团队,①以草的顽强坚韧在世间一块块贫瘠的土壤上扎根;②像高速的风一样,传播于大洋与大洲之