专题十六 图文转换-【赢在微点】2024高考语文大一轮复习顶层设计核心微练课件PPT（老高考）

高考复习顶层设计（大一轮） 核心微练 语文 1 2 专题十六　图文转换 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 3 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 4 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 10 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 14 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 时间:20分钟　分值:28分 1.(2023·陕西期中考试)阅读下图,对钱伯斯的“阅读循环圈”理论的解说不正确的一项是(3分) (　　) A.位于图中心的“有能力的成人阅读者”表示这个理论仅适用于成年人。 B.图中的“阅读”加引号,意在强调阅读并不等于拿着书,让印刷体的文字在眼前晃过这样的活动。 C.“反应”指的是阅读感受,它可转化为一种阅读动力,引导阅读者不断阅读。 D.所有的阅读从选择开始,开始阅读前,必须有足够的图书储备可供选择。 答案与解析 解析　A项,“表示这个理论仅适用于成年人”说法错误,“有能力的成人阅读者”是指如果能有一位值得信赖的、很有经验的成年阅读者帮助和示范,阅读学习者遇到的障碍就可以被克服,因此这个要素被置于整个阅读循环圈的中心。但,这并不意味着题图理论只适用于“成年人”。 答案　A 2.(2023·郑州期中考试)阅读下面一组漫画,用简洁的语言概括漫画内容并揭示其寓意。(5分) 答:__________________________________________________________________________  解析　本题是一组连续的漫画,前面三幅漫画分别表现的是孩子在“幼儿园”“小学”“中学”阶段放学之后,都有家长来接孩子,孩子已经形成了习惯。所以当最后一幅图中展现孩子在“大学”放学后,发现并没有家长来接他,他感到奇怪,脱口而出:“怎么没来接我?”,显然,这时候孩子非常不适应。这组漫画讽刺了当今一些家长对孩子过于溺爱,导致一些孩子缺乏自立精神,对家长过度依赖。 答案　漫画内容:本组漫画由四幅画构成,前面三幅漫画“幼儿园”“小学”“中学”孩子放学后都有家长来接,最后一幅“大学”放学后家长没来接,孩子说:“怎么没来接我?” 寓意:讽刺当下社会家长对孩子的溺爱,使孩子缺乏独立性,对家长过度依赖。 3.(2023·沈阳期中考试)根据材料信息,将“社会变迁”过程的流程图补充完整,每空不超过8个字。(5分) 　　社会变迁常是发生在旧有社会结构不能应付新环境的时候。新的环境发生了,人们最初遭遇到的是旧方法不能获得有效的结果,生活上发生了困难。人们不会在没有发觉旧方法不适用之前就把它放弃的。旧的生活方法有习惯的惰性。但是如果它已不能答复人们的需要,它终必会失去人们对它的信仰,守住一个没有效力的工具是没有意义的,会引起生活上的不便,甚至蒙受损失。另一方面,新的方法却又不是现存的,必须有人发明,或是有人向别种文化去学习,输入。此外,还得经过试验,才能被人接受,完成社会变迁的过程。 (《乡土中国·名实的分离》) 答:__________________________________________________________________________  解析　第①空处于“旧的生活方法”和最终“失去人们信仰”之间,应当是提取原因或条件,主观条件“不能答复需要”已给出,此处是说“旧的生活方法”不适用的客观条件,可以填入“不能应付新环境(新的环境发生)”。第②空处于“旧的生活方法”和“新的生活方式”之间,对应的是两者交替的原因,对应“如果它已不能答复人们的需要,它终必会失去人们对它的信仰”,可以填入“失去人们信仰”。第③空处于“新的生活方式”之前,从给定信息“有人发明”来推断,此处当为“新的生活方式”产生的两种途径之一,对应“必须有人发明,或是有人向别种文化去学习,输入”,可以填入“学习、输入”。④⑤空处于“新的生活方式”与“社会变迁”之间,从文中信息来看,此处当填写“新的生活方式”产生后,完成“社会变迁”过程的两个关键词,对应“还得经过试验,才能被人接受”,可以填入“经过试验”和“被人接受”。 答案　①不能应付新环境(新的环境发生)　②失去人们信仰　③学习、输入　④经过试验　⑤被人接受 4.(2023·江苏期中