专题十二 正确使用标点符号-【赢在微点】2024高考语文大一轮复习顶层设计核心微练课件PPT（老高考）

高考复习顶层设计（大一轮） 核心微练 语文 1 2 专题十二　正确使用标点符号 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 3 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 4 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 6 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 8 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 9 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 10 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 时间:20分钟　分值:27分 1.(2023·河北联考)下列各项中,和文中引号用法相同的一项是(3分) (　　) 　　单一刻板、照本宣科式的科普固然不受欢迎,但如果为了迎合流量而失真夸大的“速食科普”危害更大。 A.它拥有一个图书馆,叫作“公书林”,这里有丰富的中英文藏书…… B.我想我一定使母亲做过最坏的准备了,但她从来没有对我说过“你为我想想”。 C.我们的一生就在自己的“池子”里度过,以为宇宙只包含那些看得见的事物。 D.阅读小说《祝福》不仅要关注祥林嫂这个人物,还要关注一些“次要人物”。 答案与解析 解析　C项和文中引号用法相同,都表示特殊含义。A项,引号表示特定称谓;B项,引号表示引用;D项,引号表示强调。 答案　C 2.(2023·西安期中考试)下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是(3分) (　　) 　　“心律”——心脏跳动的节奏,我们可以把工作时的心脏比喻成一支乐队,如果节拍混乱了,演奏出来的曲子就会杂乱无章。 A.一个小姐,或一个姑娘,却骑自行车——这样做太可怕了吧。 B.但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味。 C.他人的要求与自己的要求同等重要——事实上也许更为重要。 D.没有母爱,生活就会变得空虚——而我却没有能力去唤起这种母爱。 答案与解析 解析　原句“‘心律’——心脏跳动的节奏”破折号后面的内容是对前面内容的解释说明。A项,破折号前论述了一个事件,破折号后对此进行总结评价,破折号表总结评价。B项,破折号后的“酣眠固不可少,小睡也别有风味”用来解释为什么“恰是到了好处”,破折号表解释说明。与例句相同。C项,根据“同等重要”“更为重要”可知,破折号表递进。D项,根据破折号后的“而”可知,破折号表语气的转折。 答案　B 3.(2023·贵州模拟)下列各句中的省略号,和文中省略号作用相同的一项是(3分) (　　) 　　翻看中国地图,有着几百年乃至数千年历史的地名数不胜数,邯郸、蓝田、张掖、临淄、洛阳…… A.我们总能看到青年的身影,在脱贫攻坚时、在边陲戍守中…… B.妈妈问:“你考的分数是……”“620分!”我兴奋地回答道。 C.滴答滴答……窗外,春雨在唱着欢乐的歌,安慰着我孤独的心灵。 D.天道酬勤,我要全力以赴,让梦想成真,我可以,我一定可以…… 答案与解析 解析　文中省略号表示列举省略。A项,表示列举省略;B项,表示语意未尽;C项,表示重复词语省略;D项,表示重复词语省略。 答案　A 4.(2023·濮阳模拟)下列句子中的括号和文中画横线处的括号,用法相同的一项是(3分) (　　) 　　汤显祖讲的“情”一方面和“理”(封建社会的伦理观念)相对立,一方面和“法”(封建社会的社会秩序、社会习惯)相对立。 A.中国哲学中的“空”不是“万境归空(空白虚无)”,而是“空(万物的源泉)纳万境”。 B.曹雪芹的世界观(体现在贾宝玉身上)是把“有情之天下”作为人生的终极意义。 C.中国共产党领导人民打江山、守江山,守的是人民的心。(热烈鼓掌) D.他用稚嫩的笔体写下:《红楼梦》真是一部“千红一枯(窟)”的伟大悲剧。 答案与解析 解析　文中画横线句子中小括号表示对部分词语的解释。A项,解释说明;B项,补充说明;C项,补充说明;D项,表示订正。 答案　A 5.(2023·银川一中第三次考试)下列各句中的冒号,与文中画波浪线句中冒号作用相同的一项是(3分) (　　) 　　每一次捧信阅读,都会感觉到身后站着很多很多的人:有的在为人们的岁月静好奔赴前线,逆行战“疫”;有的在为人们的平安健康坚守后方,深情守望。 A.我深深地明白:假如不是读过几百部真正的小说,我绝不可能写出那八百个字。 B.想不通,九条牛也拉不回;想通了,不要人说就直往前冲:他就是这样