专题八 任务二 鉴赏诗歌形象-【赢在微点】2024高考语文大一轮复习顶层设计核心微练课件PPT（老高考）

高考复习顶层设计（大一轮） 核心微练 语文 1 2 专题八　古代诗歌阅读第二步:赏析 任务二　鉴赏诗歌形象 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 3 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 4 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 5 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 8 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 9 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 10 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 11 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 12 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 14 高考复习顶层设计 语文 微在字里 赢在行间 第页 15 时间:20分钟　分值:18分 一、(2023·沈阳期中)阅读下面这首唐诗,完成1~2题。 南　邻① 杜　甫 锦里先生乌角巾,园收芋栗未全贫。 惯看宾客儿童喜,得食阶除鸟雀驯。 秋水才深四五尺,野航恰受两三人。 白沙翠竹江村暮,相对柴门月色新。 　　【注】　①此诗作于唐肃宗上元元年(760年),杜甫在西南漂泊时期。在成都,诗人过了一段比较安定的生活,在诗人居住的浣花草堂不远,有位锦里先生,杜甫称之为“南邻”(朱山人)。月夜,朱山人送诗人离开。在回家的路上,或者回家以后,杜甫写了这首《南邻》诗。 1.下列对这首诗的理解和赏析,有误的一项是(3分) (　　) A.首联写“锦里先生”园子里收获了很多芋头,栗子也都熟了,说明他家的生活不算太穷。 B.颔联写朱山人家常有客人,孩子们都习惯了,总是乐呵呵的,鸟雀也常在台阶上觅食。 C.颈联“四五尺”与李白“桃花潭水深千尺”中“深千尺”的表达效果有异曲同工之妙。 D.尾联“白沙”“翠竹”“柴门”等意象以白描的手法刻画出锦里先生住处的清幽与闲适。 答案与解析 解析　C项,“表达效果有异曲同工之妙”分析错误,颈联“四五尺”是说明一个客观事实,秋天锦江里的水深不过四五尺,没有任何情感附着,而李白的“桃花潭水深千尺”中“深千尺”寄托着李白对汪伦的深厚情谊。 答案　C ★2.仇兆鳌在《杜诗详注》中说:“角巾,隐士之冠。”你认为隐士的特征是什么?结合诗句内容说说,杜诗是如何表现“南邻”这位隐士的特征的。(6分) 答:_______________________________________________________________________________ 解析　“角巾,隐士之冠”中角巾指方巾,有棱角的头巾,为古代隐士的冠饰。隐士,即隐居之士。只有那些能保持独立人格,追求思想自由,不委曲求全,不依附权势,具有超凡才德学识,并且是真正出自内心不愿入仕的隐居者,才能被称为隐士。隐士应该过着恬淡闲适,不忧不惧,不以物喜、不以己悲的生活,而且能以乐观豁达的态度对待人生。《南邻》这首诗歌中“惯看宾客儿童喜,得食阶除鸟雀驯”,进了庭院,儿童笑语相迎。原来这户人家时常有人来往,连孩子们都很好客。阶除上啄食的鸟雀,看人来也不惊飞,因为平时并没有人去惊扰、伤害它们。这气氛是和谐、宁静的。以及朱山人“江边的白沙滩,翠绿的竹林”,这样的居住环境给我们呈现出了一位悠然自得、“纵浪大化中,不喜亦不惧”的人物形象。 答案　示例:我认为隐士应该过着恬淡闲适,不忧不惧,不以物喜、不以己悲的生活,以乐观豁达的态度对待人生。《南邻》这首诗歌中杜甫通过院子里笑语相迎的孩子,台阶上悠然自得的鸟雀以及朱山人的居住环境给我们呈现出了一位悠然自得、“纵浪大化中,不喜亦不惧”的人物形象。 【译文】　锦江有一位先生头戴黑色方巾,他的园子里,每年可收许多的芋头和板栗,不能算是穷人。 他家常有宾客来,孩子们都习惯了,总是乐呵呵的,鸟雀也常常在台阶上觅食,它们已被驯服了。秋天锦江里的水深才不过四五尺,野渡的小船只能容下两三个人。天色已晚,江边的白沙滩,翠绿的竹林渐渐笼罩在夜色中,锦里先生送我们出柴门,一轮明月刚刚升起。 【赏析】　《南邻》写作者到南邻朱山人家造访,朱山人热情相待又月夜送别的日常生活。这是用两幅画面组成的一首诗,诗中有画,画中有诗。 前半篇展现出来的是一幅山庄访隐图。杜甫到人家作客,诗先写这家人家给予杜甫的印象。诗人首先看到的,主人是位头戴“乌角巾”的山人;进门是个园子,园里种了不少的芋头;栗子也都熟了。说“未全贫”,则这家境况并不富裕。可是从山人和全家的愉快表情中,可以知道他是个安贫乐道之士,很满足于这种朴素的田园生活。说起山人,人们总会联想到隐士的许多怪脾气,但这位山人却不是这